【正文】 B．生命是堅強的 C．對生命的敬畏之心 D．生命是有力量的，天津濱海碼頭發(fā)生爆炸事故，造成了160多人的死亡和重大財產(chǎn)損失。讓自己的心中充滿陽光吧，沒有一個心靈黑暗的人會走到未來，當我們心中充滿陽光時，我們也會變得不 可戰(zhàn)勝、光芒萬丈。三分鐘過去了，三 十分鐘過去了，一個小時過去了??最后，羅森華握著年輕人的手說：“你的勇氣打動了我，如果你愿意，我決定 聘用你。“先生，你不介意和我談三分鐘吧？”青年禮貌地說。人們排著長龍在市 政府前等待著領取可憐的一點點面包和牛奶?！蹦愕男闹腥绻柟鉅N爛，就會照亮 自己的前程。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的 東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去了我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而 不是我。美國總統(tǒng)羅斯福家中失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。但是大火并沒有摧垮他，他在失火的一剎那，是以一種超然的態(tài)度看著自己的成果和財物的失去。他高興地對夫人和孩子說：“看哪，也許我們這輩子只能見到這一次。但在八十多年前，一場大火呑噬著一位老人的科學實驗室，其中有他畢生的研究資料和財物。很多情況下，艱難困苦還不足以將我們擊倒；可是我們自己卻首先支撐不住，倒在地下，喪失了毅力和勇 氣。就在 小象將要倒下的那一刻，大象兩個一組輪流用自己的身軀夾住小象的身體，用象與象的血肉之軀與命運抗爭。它一倒下，就會因巨大的內臟彼此壓迫而損傷自己?？墒牵幸恢恍∠笠恢睕]有恢復過來，眼看就要倒下了。然而，病魔突然降臨這個象群。學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對 生命本身的崇拜和珍重。然后，懷著 美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅忍地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。這時候，我們必須學會為自己修枝、打杈、澆水、培肥，使自 己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直繁茂的樹。這一生總有許多時 候沒有人督促我們、指導我們、告誡我們、叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我 們。誠如 他所言：“生命是個奇跡，不管在哪一個段落，都是最美的風景，只要不輕易地關上夢想的窗戶??一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感到“這一個”的獨一無二和與眾不同，對 于大千世界，“我”的存在很重要?。∩菍氋F的，但生活中又難免會遇到種種不如意，我們應該教育孩子，常懷一顆熱愛和珍惜之心，才能在 漫長的人生道路上選擇堅強，走出困境。在生命的彌留之際，作家陸幼青安靜地躺在放著鮮花的病床上，用沙啞的聲音微笑著說：“我還在繼續(xù)與死 神談判?！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。生命教育，不應該只是一片任由 野草瘋長的荒地。他們在成長過程中所 產(chǎn)生的疑惑，所遇到的問題，所承受的壓力，如果得不到有效的指導，會嚴重危害青少年的身心健康，如產(chǎn)生自 卑、攻擊性及自殺傾向。每個生命都是獨一無二的，值得我們好好珍惜。據(jù)《北京娛 樂信報》報道，當天下午1點鐘左右，一名五年級女孩在午休時間，認為班長偏心讓她蹲馬步，竟從學校附近的 馬路天橋上跳下；下午2時左右，杏石橋附近，一名五年級的小女孩和其他幾個同學在天橋上吵了起來，忽然就 翻過欄桿跳了下去。例如：人類嬰兒幾乎一出生就能適應水，而猿猴厭水；人和海洋哺乳類動物 有眼淚，而猿猴不會流眼淚；人和海洋哺乳動物有皮下脂肪，而猿猴沒有。人類祖先可能來自海洋有人認為人類的祖先可能來自海洋。隨著科學技術（特別是生物技術）的發(fā)展，生命教育的內容也越來越廣。第一篇：2018七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命教學素材敬畏生命關于生命教育生命教育，顧名思義就是有關生命的教育。學校生命教育是指通過對中小學生進行生命的孕育、生命發(fā)展 知識的傳授，讓他們對自己有一定的認識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學生在受教育的過程中，培 養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學生在人格上獲得全面發(fā)展。臺灣生命教育的內涵包括從肯定、珍惜個人自我生命價值，到他人、社會 乃至自然、宇宙生命的互動與倫理關系等大生命的省思，并涉及生死尊嚴、信仰的探討，范圍頗廣。他們的根據(jù)是，人類許多生理方面的特征，在陸生靈長類動物身上都 沒有，而水生哺乳類動物身上卻有?！澳恪钡纳氁粺o二在全國中小學安全教育日的同一天，北京市有兩個小女碑幾乎是不約而同地跳下了過街天橋。幸虧120及時趕到，分別將她們送至附近醫(yī)院?？墒菫槭裁从械暮⒆泳谷蝗绱四曌约簩氋F的生命呢？青少年時期是一個充滿困惑的階段，身處于一個急劇變遷社會的青少年更是如此。對青少年心理進行輔導的過程中必須強化生命意識。我們的學校，我們的家庭，我們的社會，應該為孩子這一生命個體的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，少一點競爭的殘 酷，多一點人文的關懷；少一點功利心，多一點生命意識?！辈粯O端，不暴棄，也 該是受教育者對生命敬畏的樸素體現(xiàn)。”他的《死亡日記》的封面圖案是一朵盛開的金色的向日葵，陸幼青的心中，從來沒有失去過太陽。學會愛自己學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。學會愛自己不是讓我們虐待自己，苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助、最孤立無援的時候，在必須獨自穿 行黑洞洞的雨夜、沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難、沒有一個人能為我們分擔的時 候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。也許有人會說這是自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么 不好呢？學會愛自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，可以讓我們的靈魂更為自由健壯，也可以讓 我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。生命的支撐有這樣一個故事：有一群大象生活在一片荒原中，無憂無慮。經(jīng)過抗爭，多 數(shù)象擺脫了病魔的糾纏。象是不能倒下的。倒下，意味著置自己于死地。奇跡發(fā)生了——在大象群體的呵護下，小象慢慢病愈了。如果我們再忍耐一下，是不是也會像那只小象一樣，重新恢復以前的斗志呢？心中的陽光如果一場大火把你畢生的積蓄化為灰燼，你肯定會為之悲痛欲絕。但他卻從另 一間屋子叫出了夫人和孩子。”這是一個瘋子嗎？他是愛因斯坦，這場大火幾乎讓他一文不名。幾年 后，他便“東山再起”了。羅斯福 給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很平安?！庇骷宜_克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。1934年，紐約華爾街金融風暴席卷倫敦，到處是一片荒涼、蕭條的景象，讓人慘不忍睹。忽然，一位衣衫襤褸的青年離開隊伍，徑直走進了席爾斯百貨公 司?？偛昧_森華先是一驚，然后點點頭?！焙髞?，這位青年成了席爾斯公司駐亞洲分公司的經(jīng)理。第二篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命練習2敬畏生命一、考點過關 考點一、生命至上1．弘一法師圓寂前，再三叮囑弟子他的遺體在裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。這一慘痛的事故再次啟示我們()①人最寶貴的是生命 ②人的生命最脆弱 ③生命屬于我們只有一次，要珍愛生命 ④在尊重愛護自己生命的同時，也要尊重愛護他人的生命A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④，山東平邑縣玉榮石膏礦發(fā)生坍塌事故。2016年1月29日晚，在被困井下36天后，幸存4名礦工通過繩索順利升井。這一事件不能反映的是()A．社會正能量的傳遞B．殘疾人無論何時都需要得到幫助 C．要關愛尊重他人的生命D．只有對生命的敬畏，才能謹慎處理生命問題 考點二、休戚與共5．十二屆全運會帆板比賽中，有運動員落水，生命受到威脅，馬嬌放棄比賽，沖入激流施救，使落水者脫離危險。這啟迪我們()①要敬畏生命，珍惜他人的生命健康 ②生命至上，只珍愛自己生命 ③不漠視生命，謹慎處理生命關系 ④只有見義勇為，才能走向道德生活A．③④ B．①② C．①③ D．②④6．草根英雄——阿不都外里他的做法贏得有良知人的贊譽。”他的事跡啟示我們()①敬畏生命就是只珍惜自己的生命 ②不漠視生命，尊重、關懷和善待每一個人 ③每個人都需要與他人共同生活、休戚與共 ④生命短暫，應該倍加珍惜A.①② B．③④ C．②③ D．①④7．“最美媽媽”吳菊萍看到從樓上掉下來一個女孩時，不顧一切，沖過去，張開雙臂，接住了孩子，挽救了孩子的生命。這張照片在網(wǎng)上熱轉，網(wǎng)友紛紛向辛苦工作的醫(yī)務工作者們致敬。當小女孩知道父親的器官可以挽救他人生命時，便主動提出了捐獻，“這樣的話，我爸還活著，只是換了一種形式。對醫(yī)生陳磊和小女孩的做法認識正確的是()①捐獻器官是不尊重患者生命的表現(xiàn) ②他們尊重、關懷、善待他人的生命 ③他們意識到生命應相互關懷、休戚與共 ④他們不漠視生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題A.①②③ B．②③④ C．①②④ D.①③④二、經(jīng)典考題1．（山東日照莒縣期末）公共設施建設杜絕偷工減料、醫(yī)生治療慎開處方、鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了()A．珍愛生命，不僅要善待自己，更需要關愛他人生命 B．漠視生命，不顧他人安危 C．對人民生命的不恭不敬 D．對人民生命的不負責任2．（安徽太和縣北城中心學校月考）2015年8月12日，一輛旅游大巴在湖南境內高速公路上側翻，恰巧路過的海軍戰(zhàn)士梅雄奮力搶救出8名乘客后，不幸被對面車道的失控車輛撞成重傷，不治身亡，年僅35歲。梅雄的事跡啟示我們()①漠視生命，視生命為身外之物 ②在奉獻中提升自己生命的價值③我們要如同珍愛自己的生命一樣，關愛、尊重他人的生命 ④生命的價值在于拯救他人、犧牲自己 A．①③ B．②③ C．③④ D.①④3．（