20xx—20xx學年度第二學期文科教研組工作計劃-展示頁
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。深入開展匯報課活動。三、實施措施抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以漁，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。加強教、學、研工作，提高教、學、研水平。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。結(jié)合學科特點，在課堂中對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。提高班級整體實力,提高班級合格率。二、主要工作及目標積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導(dǎo)法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。在新學期中，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在各組員的努力和配合下，把我們會將文科組的各項工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為學校發(fā)展出力，為自身素質(zhì)的提高而努力。第五、抓好德育滲透工作。第四、作好階段性的復(fù)習準備工作，要求最少有兩周的時間復(fù)習。第三、每月對教師的教學工作檢查一次。第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。深入開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報課活動。三、實施措施抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以漁，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。加強教、學、研工作，提高教、學、研水平。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。結(jié)合學科特點，在課堂中對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。提高班級整體實力,提高班級合格率。二、主要工作及目標積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導(dǎo)法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。第一篇：2011—2012學年度第二學期文科教研組工作計劃石梁鄉(xiāng)中學2012—2013學年度第二學期文科教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想為了積極做好“班班通”工程的實施，讓教師能充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學。認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。開展分層次教學：整班復(fù)習與學困生復(fù)習有機結(jié)合。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強教師的業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素質(zhì)，互相學習、整體提高，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。鼓勵教師自覺地對課堂教學實踐和學生問題行為進行反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進行交流；結(jié)合新教材實驗和教改實踐，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡(luò)，做好教學資源的搜集工作，努力使教師成為實踐型、學者型、研究型人才。加強校本教研，組織教研組組內(nèi)教師互相聽課、評課，反思課堂教學取長補短，在互相學習中提高。抓好課堂教學，提高課堂效率。第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，不定期進行集體備課活動。要求全體老師認真做好充分準備。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結(jié)等情況。要認真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。結(jié)合本組學科的特點，在課上體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。具體活動日程安排見附表石梁鄉(xiāng)中學文科教研組2013年3月6日第二篇：2011—2012學第二學期文科教研組工作計劃2011—2012學第二學期文科教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想端正教育教學觀念,深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。開展分層次教學：整班復(fù)習與學困生復(fù)習有機結(jié)合。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和
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