20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-04-05 20:30本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行。 4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)主題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。 2．認(rèn)真開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程研討，提高活動(dòng)質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。 第二篇： 2021— 2021 學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí) xx 市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，繼 續(xù)以“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的研究”為研究重點(diǎn)，突出具有小語(yǔ)學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我校的小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)。 ，迎接期末考試。 、微課程結(jié)題活動(dòng)。 四月 。 ，合理安排教學(xué)進(jìn)度。 四、主要工作安排 二、三月 各年級(jí)期初教材培訓(xùn)。關(guān)注常態(tài)課，特別是課前課后的研討，應(yīng)該體現(xiàn)課題研究的思想。 （三）深入推進(jìn)課題研究工作 、教學(xué)沙龍等方式，學(xué)習(xí)、了解語(yǔ)文組子課題相關(guān)內(nèi)容。建議：與課題“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的研究”相結(jié)合。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。學(xué)期重點(diǎn)課由潘林玉、史麗英老師老師承 擔(dān)，建議圍繞課題展開(kāi)。 、重點(diǎn)課、研討課、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。針對(duì)“組塊教學(xué)”的策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面，開(kāi)展 2 次沙龍活動(dòng)。觀照《戴溪小學(xué)基于深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》，給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。 聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及存在問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。周研討，還可圍繞研讀教材、備課中的重難點(diǎn)的突破展開(kāi)。以年級(jí)組為單位，利用周研討時(shí)間，重點(diǎn)落實(shí)一本或幾本專(zhuān)著的學(xué)習(xí)，以推進(jìn)學(xué)科教研或課題研究的深入進(jìn)行。 4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通 過(guò)主題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。 2．認(rèn)真開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程研討，提高活動(dòng)質(zhì)量，形成良好的教研氛圍。20XX— 20XX學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 第一篇： 2021— 2021 學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí) xx 市《小語(yǔ)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，繼續(xù)以“依托組塊教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的研究”為研究重點(diǎn)，突出具有小語(yǔ)學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我校的小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)。 二、工作目標(biāo) a 1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)反思評(píng)比、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。 3．指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作，進(jìn)一步完善課題思想，精心構(gòu)建促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂樣例；加強(qiáng)子課題的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，豐富過(guò)程性的研究材料；推進(jìn)小課題和微課程的研究，使課題研究與常態(tài)的教學(xué)相融合。 三、主要工作及措施 。建議有新教師的教研組，可以再次學(xué)習(xí)薛法根的《為言語(yǔ)智能而教》，也可以學(xué)習(xí)許 xx 老師群里發(fā)的學(xué)習(xí)資料。 、骨干展示課、城鄉(xiāng)交流課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升語(yǔ)文教研組的教研品質(zhì)。迎接教師發(fā)展中心和基教科聯(lián)合下鄉(xiāng)調(diào)研。 ，推進(jìn)課題研究。做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。 、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。教學(xué)反思每?jī)芍芤黄?，做到有主題、有思考，篇幅不少于 500字，發(fā)在校園網(wǎng)各教研組教師文章欄目，并納入常規(guī)檢查，不定期組織評(píng)比活動(dòng)。 ，平時(shí)教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)（本學(xué)期準(zhǔn)備迎接區(qū)小學(xué)生團(tuán)體寫(xiě)字比賽）；平時(shí)教學(xué)中，提高學(xué)生課文朗讀水平（下學(xué)期迎接區(qū)小學(xué)生整班朗讀比賽）；平 時(shí)教學(xué)中，幫助學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，準(zhǔn)備與部編教材接軌。 “深度學(xué)習(xí)”和“組塊教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)尋求推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的操作性策略，側(cè)重點(diǎn)從理論研究向?qū)嵺`
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