教科版思品八下第二單元公共利益-展示頁
2024-12-20 07:18本頁面
【正文】 從同學們剛才列舉的，以及以上圖片可以看出： ? 公共場所是人們交往互動的公共生活空間，它不屬于某個特定的人或集團，大家都可以出入、停留和使用。分組活動時，讓小組成員用“頭腦風暴”法分別列舉“公共場所”和“公共設(shè)施”，列舉得越多越好，最后看哪個組列舉得最多。現(xiàn)在，請大家說說我們生活中有哪些公共場所和公共設(shè)施，這些公共場所和公共設(shè)施有些什么共同的特點，對我們正常生活的有什么意義。請大家想想，哪些場所是我們的私人場所，哪些場所是公共場所？另外，在我們的生活中，公共場所要比我們的私人場所多得多。 ? 同學們，我們每個人都是生活在一定的場所中。 ? 學習的重點、難點 : ? 了解社會公共服務(wù)的意義。 ? 能力目標：學會觀察社會，提高社會調(diào)查的能力。這節(jié)課學習第一節(jié)： 身邊的公共利益。家庭、鄰里、社會，家鄉(xiāng)、國家、世界，我們的公共生活的范圍在不斷擴大，共同的需求在不斷增多，公共利益的意義日益彰顯出來。新 課 導(dǎo) 入 ? 同學們，我們共同生活在同一片藍天下，享受著同一個大自然的饋贈，分享著人類共同的文明成果，這就是我們的公共利益。公共場所、公共設(shè)施、公共服務(wù)，公共安全、公共經(jīng)濟、公共文化，公共的環(huán)境和資源，都是我們共同的利益之所在。 今天，我們學習第二單元第四課。 身邊的公共利益 ? 學習目標： ? 知識目標：了解公共場所和公共設(shè)施的含義及其意義，了解社會公共服務(wù)的內(nèi)容及其意義。 ? 態(tài)度、情感、價值觀：珍惜公共設(shè)施，關(guān)注社會公共服務(wù)，關(guān)心社會公共利益。 活動一：尋找生活中的公共場所和公共設(shè)施。我們在家里休息、吃飯，乘公共汽車上學，在學校里學習，到圖書館讀書，等等。我們的生活還離不開更重要的東西，即公共設(shè)施。 ? （ 1）先分組討論，再全班交流小組討論結(jié)果。 ? （ 2）把所有小組列舉的“公共場所”和“公共設(shè)施”分門別類地整理出來，讓學生看看自己生活中的公共場所和
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