黑林鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)課改工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-03 22:13本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)課改小結(jié)20062007學(xué)科學(xué)新課改總結(jié)黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)韓華善由于新理念對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中的諸個(gè)方面缺失具體的指導(dǎo)性，因此在一些關(guān)鍵的理念沒(méi)有被實(shí)踐檢驗(yàn)而深刻領(lǐng)會(huì)之前，妄加定論，難免會(huì)出現(xiàn)表面化的傾向，甚至是誤區(qū)。本學(xué)期，我校于每周三的下午開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)分別先安排學(xué)科骨干上研討課，然后安排說(shuō)課、評(píng)課，最后由分管學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐提出要求。我校主要采取了如下措施：一是“以點(diǎn)帶面，典型引路”本月，我校聘請(qǐng)丹徒支教的兩位專(zhuān)家教師，對(duì)我校全體教師進(jìn)行不打招呼的推門(mén)聽(tīng)課，并針對(duì)我校教師課堂教學(xué)中存在的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使我校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。二是教師課堂教學(xué)的基本功還有待加強(qiáng)。培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，拓展了他們思維。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的課外輔導(dǎo)，營(yíng)造校園文化氛圍。教師的理論研究水平有所提高，正在成為新課程的實(shí)踐者。通過(guò)反思已有行為與新理念間的差距，反思理性的課堂設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際收獲間的差距，在多次往復(fù)中，完成更新理念，并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榈膬蓚€(gè)飛躍。在教學(xué)研究的過(guò)程中切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的角色，面向全體學(xué)生，凸顯學(xué)生主體地位，改革教學(xué)方式，為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍。（1）以隨堂課、推門(mén)課的形式進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)比，將深化課改的目標(biāo)定位在狠抓課堂教學(xué)上，對(duì)每一堂課都要求體現(xiàn)新理念，同時(shí)又要注重教學(xué)的實(shí)效，追求高效率，強(qiáng)調(diào)有價(jià)值。實(shí)踐證明這樣的備課是高效的，是實(shí)用的。由重“文本”向重“操作”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了教案的可操作性。增強(qiáng)了思考的力度。力促備課形式的轉(zhuǎn)變和質(zhì)量的提高。課程改革的主陣地在課堂，把理想的課堂變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程和有效的課程，課堂教學(xué)是最重要的途徑。做好個(gè)案的分析，積累工作。認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題研究，通過(guò)研究推動(dòng)了教師不斷學(xué)習(xí)，積極更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了教師的教育教學(xué)的科研能力。了解當(dāng)前先進(jìn)的課程理論及實(shí)施的方向。給教師搭建思維碰撞的平臺(tái)，有利于教師交流信息，互相啟迪，開(kāi)拓思路。舉辦專(zhuān)題講座，觀(guān)摩優(yōu)課的錄像。我校始終將培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓教師進(jìn)一步了解認(rèn)同了新課程改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識(shí)到了課程改革的目標(biāo)，內(nèi)容及評(píng)價(jià)的重大變革，真正起到了轉(zhuǎn)變和更新觀(guān)念的作用。第一篇：黑林鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)課改工作總結(jié)黑林鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)課改工作總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校緊緊抓住新課程理念與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，重建教學(xué)管理制度，堅(jiān)定不移地轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，工作取得了一定的成效，下面就從四個(gè)方面小結(jié)。一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，不斷更新理念。組織教師參加舉辦各類(lèi)培訓(xùn)。開(kāi)辦教育論壇，利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，開(kāi)辦教育論壇。倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，努力敦促教師利用業(yè)余時(shí)間潛心讀書(shū)，豐厚理論底蘊(yùn)，捧讀課程論專(zhuān)著。二、認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題研究，做好課改實(shí)驗(yàn)工作。平時(shí)我們降低研究的重心，把每堂課作為一份鮮活的案例，一個(gè)值得反思和探索的微型實(shí)驗(yàn)研究。三、積極開(kāi)展教學(xué)研究，深化課改主體工作。加強(qiáng)課前的研討，提出合作交流的備課方案。實(shí)現(xiàn)了由重“寫(xiě)”向重“思”的轉(zhuǎn)化。由重“統(tǒng)一”向重“個(gè)性”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性。合作交流的過(guò)程即共同探索提高的過(guò)程。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。（2）開(kāi)展了課堂教學(xué)研究活動(dòng)。提倡個(gè)人的教學(xué)反思。每位教師每周撰寫(xiě)兩篇隨筆，一篇教后記。四、培育學(xué)科特色，拓展思維訓(xùn)練。在二至六年級(jí)開(kāi)展興趣小組，為學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。第二篇：黑林小學(xué)三月份課改工作總結(jié)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）黑林小學(xué)三月份課改工作總結(jié)3月8日，我鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)了2008年的教育工作會(huì)議，提出了當(dāng)前教育工作的目標(biāo)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校還有不足之處，表現(xiàn)有：一是課堂教學(xué)理念陳舊，多數(shù)教師仍然采用的是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，導(dǎo)致課堂教學(xué)的達(dá)成度低下。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，分析現(xiàn)狀，改變現(xiàn)狀。二、全員參與，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教學(xué)研究活動(dòng)，尤其是校級(jí)教學(xué)研討課活動(dòng)。并于3月26日對(duì)全鎮(zhèn)一—六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)展示匯報(bào)?；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，本文僅就圍繞新理
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