黑林小學小學四年級語文課改總1-展示頁
2024-11-03 22:13本頁面
【正文】 趣。以下是我這學年在語文教學中的幾點體會和做法：一、激發(fā)情感參與，實現(xiàn)有效互動新課程呼喚充滿生命力和創(chuàng)造力的課堂，更加關注學生在課堂上師生互動、自主學習、同伴合作的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗等。怎樣才能讓每一個學生都能夠積極參與課堂教學活動，有豐富的情感體驗，在交流中善于傾聽，長于合作，不斷地發(fā)表自己的觀點和意見，虛心地接受批評，正視自己的錯誤，樂于競爭，喜歡接受挑戰(zhàn)，思維活躍，想象力豐富，不斷有創(chuàng)新的火花迸發(fā)，學生的個性得到充分張揚??是我一直在不斷的學習和實踐中思考的問題之一。同時簡化了教師的教學操作，使得教師能集中精力于教學本身，從而大大地提高課堂教學效果。運用現(xiàn)代教育技術激發(fā)學生的學習興趣和主動參與學習的欲望興趣是最好的老師，只有使學生保持濃厚的興趣，使之在最佳的狀態(tài)下自覺、積極、主動地參與到教學過程中，才能使學生在自己的起點上得到充分的發(fā)展。在課上努力營造融洽的氛圍學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。”學生涉獵廣泛的課外知識領域，需要教師的正確引導和適時關心。重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境，提供展示學生成果的機會。發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和創(chuàng)造性。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的所有作品，并寫好讀書心得等。要求學生善于利用網(wǎng)絡資源，善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。讓學生自主學習首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。經(jīng)過一個學期的教學實踐，我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，語文教學進入了一個嶄新的天地。加強理論學習，認真學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大的提高，學校的教學研究氛圍空前濃厚，綜合實踐活動開展的豐富多彩，學生學習興趣有了很大提高。本學期再語文教學中，努力改進了課堂教學，取得了較好的成績，順利地完成了語文教學任務，今后還要取長補短，學習新的教學經(jīng)驗，努力改進教學方法，為更好地完成語文教學任務而努力奮斗。在閱讀教學中，首先重視了朗讀的指導，在學生讀正確‘流利的基礎上指導學生讀出感情，要利用多種形式來讀、并要鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，培養(yǎng)了他們勤思善問的習慣和提出問題，解決問題的能力。第一篇：黑林小學小學四年級語文課改總1小學四年級語文課改總結(jié)一年一度的教學工作結(jié)束了，為了更好地提高學生的素質(zhì)教育，大面積地提高教育教學質(zhì)量，進一步完成教學任務，為此，特作本學期的語文課改教學工作總結(jié)如下：一、加強了學生的政治思想教育在本學期的語文教學中，首先加強了學生的思育，倡導學生自主合作，努力探索，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國，團結(jié)合作，關心他人，保護環(huán)境，熱愛科學，促進了學生的全面發(fā)展，提高了學生的政治覺悟，體現(xiàn)了開放性和富有活力的教學方法。二、抓住課改的特點進行教學本冊教材，主要是以識字為主，識字課內(nèi)容豐富，形式多樣，在教學中，引導了學生通過多種形式來識記生字、詞、在教學語文時，注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上先把握教材內(nèi)容，然后來設計教學方案。三、開展了豐富多彩的語文實踐活動在教學中，要努力開放，充分利用語文課程資源，開展了豐富多彩的語文實踐活動，在教學中，采用了游戲、唱歌、猜謎語等方式，引進課堂教學，還帶領學生走出校門，走進自然、社會、走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文，用語文。黑林小學 第二篇：小學語文課改總1（模版）小學語文課改總結(jié)我校語文教研組順應新課程改革形勢，熱情投入新課程改革大潮，扎實開展新課程改革的工作?？傊?，新課程改革帶給了我們新法、新探索。把新課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。貫徹以學為主的基本思想—即把學生看作語文學習的主人，在課堂教學中以學生的學習活動為主。其次是介紹學習方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。再提出學習要求，如：每周要背誦并默寫 “課外古詩詞背誦”其中的一首。讓學生有一個明確的目標、方向。采用多種多樣的教學形式在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式。培養(yǎng)學生擁有較為
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