【摘要】卜算子.詠梅驛外斷橋邊,寂寞開無主.已是黃昏獨自愁,更著風和雨.無意苦爭春,一任群芳妒.零落成泥碾作塵,只有香如故.卜算子·詠梅毛澤東一九六一年十二月讀陸游詠梅詞，反其義而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也
2024-12-12 04:18
【摘要】卜算子詠梅毛澤東1961年12月風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在從中笑。
2024-12-20 06:50
【摘要】卜算子上海市洪山中學胡宜海教學目標1、學習這首詞具體生動地寫景抒情的寫作方法，體會語言的感情色彩。2、通過誦讀與品味，感受作者相思離別之恨。說明：詩詞學習需要誦讀沉浸，教學過程是帶領(lǐng)學生誦讀詩詞，有序的誦讀，是課堂生命存在的一種美麗的形式。因為，在那樣的情境中，師生常常能尋找一份情感的執(zhí)著，找到一份屬于自己
2024-12-01 20:19
【摘要】閱讀下列詩句,完成1～3題。卜算子詠梅卜算子詠梅毛澤東陸游讀陸游詠梅詞,驛外斷橋邊,反其意而用之。
2024-12-17 09:43
【摘要】毛澤東詞二首·課后練習基礎題1．根據(jù)拼音寫漢字。qìn（）園春shǔ（）風流人物妖ráo（）素guǒ（）成吉思hán（）fèn（）外yǒng（）梅花枝qiào（
2024-12-11 12:54
【摘要】卜算子詠梅泰興市西城中學金凱卜算子詠學習目標：?：體會兩首詞的寓意和作者的感情。?：比較閱讀兩首詞的異同點。?：有感情地朗讀并背誦這兩首詞。了解時代，感知作品陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和
2024-12-01 01:29
2024-12-10 02:46
【摘要】城北學校耿秀蓮制作*六四班的同學課堂表現(xiàn)特別棒。老師很愿意和六四班的同學合作。*我們之間經(jīng)常見面。我們之間并不很了解。＊總結(jié)學法1、借助注釋，幫助理解；2、了解背景，加深理解。卜算子·詠雪天上瓊瑤花，誰遣玉手撒？輕描淡寫不事華
2024-08-19 08:55
【摘要】卜算子宋陸游作者簡介全詩對照詩詞賞析視頻欣賞陸游字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋偉大的愛國主義詩人。曾任鎮(zhèn)江通判等職，他堅決主張抗金朝統(tǒng)治者的侵擾，因此受到投降派的排擠。
2024-11-30 19:01
【摘要】卜算子詠梅毛澤東寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學習目標：?：了解梅花的特點。?：體會兩首詞的寓意、作者的感情。?：比較閱讀兩首詞的異同點。?：有感情地朗讀這兩首詞。不同的歷史，不同的心情陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭
2024-11-18 23:53
2024-11-27 23:02
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 卜算子詠梅 教學目的：1、整體感詞里的藝術(shù)形象，體會作者的思想感情和藝術(shù)境界 2、學習襯托的手法 3、背誦這兩首詞 重點難點：重點教學目的1、3 難點...
2025-04-15 01:20
【摘要】第一篇：卜算子詠梅教案 人民教育出版社九年級上冊課外古詩詞 《卜算子詠梅》 陸游 一、教學目標 1、知識與能力 了解陸游生平，熟悉作者的寫作背景。 品讀字句，賞析詩詞。 2、過程與方法...
2024-10-13 12:06
【摘要】 《卜算子·詠梅》說課稿 一、教材分析： 陸游是南宋愛國詩人，一生孜孜以求地收復中原，報效國家，卻屢遭主和派打擊、排斥，晚年甚至受到好友楊萬里的詩諷。他一生很愛梅花，因為梅花象征著氣節(jié)。...
2024-12-06 00:55
【摘要】書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！？你曾經(jīng)讀過陸游的哪些詩歌？記得他的哪些名句？十月四日風雨大作僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥
2024-12-17 03:38
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