【摘要】圓的一般方程一、選擇題1.若直線3x+y+a=0過圓x2+y2+2x-4y=0的圓心,則a的值為()A.-1B.1C.3D.-3解析:選B∵圓x2+y2+2x-4y=0的圓心為(-1,2),∴3x+y+a過點(-1,2),即-3+2+a=0,
2024-12-20 20:20
【摘要】ArxyO圓的標準方程醒民高中數(shù)學組孫鵬飛趙州橋,建于隋煬帝大業(yè)年間(595-605年),至今已有1400年的歷史,出自著名匠師李春之手,是今天世界上最古老的單肩石拱橋,是世界造橋史上的一個創(chuàng)造。我們在前面學過,在平面直角坐標系中,兩點確定一條直線,一點和傾斜角也能確定一條直線.在平面直角
2024-11-29 12:03
【摘要】知識回顧1.解析幾何的一般方法;2.平面幾何中圓的定義,確定圓的要素。問題探究?)的估計內(nèi)還是軌跡外在(,)請問點()的軌跡上?是否在(,)請問點(滿足什么方程?,中的,點的軌跡是什么?動,請問動點到原點的距離高于,中,動點)已知平面直角坐標系:(探究1)21(31)21(2)(5)(11MMyxyxPP
2024-11-29 03:40
【摘要】直線與圓的方程的應用一、教材分析直線與圓的方程在生產(chǎn)、生活實踐以及數(shù)學中有著廣泛的應用.本小節(jié)設置了一些例題,分別說明直線與圓的方程在實際生活中的應用,以及用坐標法研究幾何問題的基本思想及其解題過程.二、教學目標1.知識與技能(1)理解掌握,直線與圓的方程在實際生活中的應用.(2)會用“數(shù)形結合”的數(shù)學思想解
2024-12-20 20:19
【摘要】解析幾何圓的標準方程圓的定義平面內(nèi)到定點的距離等于定長的點的集合。定點定長圓心半徑·rC圓的標準方程圓心是C(a,b),半徑是r,求圓的方程.xyOCM(x,y)設點M(x,y)為圓C上任一點,|MC|=r則P=
2024-11-29 17:33
【摘要】平面一、選擇題1.用符號表示“點A在直線l上,l在平面α外”,正確的是()A.A∈l,l?αB.A∈l,l?αC.A?l,l?αD.A?l,l?α解析:選B注意點與直線、點與平面之間的關系是元素與集合間的關系,直線與平面之間的關系是集合與集合間的關系.2.下
2024-12-21 03:44
【摘要】圓的一般方程一、教材分析教材通過將二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0配方后化為(x+2D)2+(y+2F)2=4422FED??后只需討論D2+E2-4F>0、D2+E2-4F=0、D2+E2-4F<標準方程比較可知D2+E2-4F>0時,表示以(-2D,
【摘要】(同步復習精講輔導)北京市2021-2021學年高中數(shù)學圓的方程講義新人教A版必修2題一題面:方程211(1)xy????表示的曲線是()A.一個圓B.兩個半圓C.兩個圓D.半圓金題精講題一題面:求以(1,2),(5,6)AB??為直
2024-12-17 01:53
【摘要】直線的點斜式方程一、選擇題1.已知直線的方程是y+2=-x-1,則()A.直線經(jīng)過點(-1,2),斜率為-1B.直線經(jīng)過點(2,-1),斜率為-1C.直線經(jīng)過點(-1,-2),斜率為-1D.直線經(jīng)過點(-2,-1),斜率為1解析:選C直線的方程可化為y-(-2)=-[x-(-1)],故
2024-12-21 03:40
【摘要】直線與圓的方程的應用課題直線與圓的方程的應用課型新授課學習目標1.理解直線與圓的位置關系的集中性質(zhì)。2.利用平面直角坐標系解決直線與圓的位置關系;用坐標法解決幾何問題的步驟;第一步:建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?,用坐標和方程表示問題中的幾何元素,將平面幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題;第二步:通過代數(shù)運算,解決代數(shù)問題;
2024-12-20 02:39
【摘要】圓與圓的位置關系直線與圓的方程的應用一、選擇題1.已知0<r<2+1,則兩圓x2+y2=r2與(x-1)2+(y+1)2=2的位置關系是()A.外切B.相交C.外離D.內(nèi)含解析:選B設圓(x-1)2+(y+1)2=2的圓心為O′,則O′(1,-1).圓x2+y2
【摘要】解析幾何點到直線距離公式xyP0(x0,y0)O:0lAxByC???SR0022||AxByCdAB????Qd注意:化為一般式.圓的標準方程xyOCM(x,y)222)()(rbyax????圓心C(a
2024-11-29 19:47
【摘要】§圓與圓的位置關系教學目標1、知識技能目標:(1)理解圓與圓的位置的種類;(2)利用平面直角坐標系中兩點間的距離公式求兩圓的圓心距;(3)會用圓心距判斷兩圓的位置關系.2、過程方法目標:通過一系列例題,培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力.3、情感態(tài)度價值觀目標:讓學生通過觀察圖形,理解并掌握圓與圓的位
2024-12-02 03:14
【摘要】直線與圓的位置關系備用習題m>0,則直線2(x+y)+1+m=0與圓x2+y2=m的位置關系為()分析:圓心到直線的距離為d=21m?,圓半徑為m.∵d-r=21m?-m=21(m-2m+1)=
【摘要】第二章點、直線、平面之間的位置關系本章教材分析本章將在前一章整體觀察、認識空間幾何體的基礎上,以長方體為載體,使學生在直觀感知的基礎上,認識空間中點、直線、平面之間的位置關系;通過大量圖形的觀察、實驗和說理,使學生進一步了解平行、垂直關系的基本性質(zhì)以及判定方法,學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,初步體驗公理化思想,培養(yǎng)邏輯思維能力,并
2024-12-20 07:06