整百整十數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-02 18:42本頁面
【正文】 。平均每天要做老鷹風(fēng)箏多少個？平均每天要做燕子風(fēng)箏多少個?均每天要做孔雀風(fēng)箏多少個?平均每天要做蝴蝶風(fēng)箏多少個?平均每天要做小兔風(fēng)箏多少個?二、合作探索解決問題教師：引導(dǎo)學(xué)生解決第一個問題，平均每天要做老鷹風(fēng)箏多少個？ 學(xué)生：獨立列出算式，嘗試解答的方法。學(xué)生:小組討論后找出代表提出有代表性的問題。學(xué)生:對照情景圖，找出題目中的已知條件。教具準備：《風(fēng)箏廠見聞》情景圖 教學(xué)過程：一、感知情景提出問題教師：出示風(fēng)箏廠見聞情景圖，讓學(xué)生觀察。并內(nèi)正確的進行計算。培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。并內(nèi)正確的進行計算。第一篇：整百整十數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：結(jié)合具體情景，感知除法的意義。探索并掌握一位數(shù)除整十、整百的口算方法。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。重點難點：使學(xué)生掌握一位數(shù)除整十、整百的口算方法。難點：交流自己的算法。并說一說自己看到了什么。教師：請同學(xué)們小組討論提出問題。教師：板書學(xué)生所提出的問題。60247。把6個十平均分成2份，每份是3個十，就是30。2=30 教師：引導(dǎo)學(xué)生解決憑決每天要做燕子風(fēng)箏多少只？ 240247。教師：引導(dǎo)學(xué)生進行交流把24 0看作24個十，把24個十平均分成6份，每份是4個十，也就是40。6=4 可以推出240247。3教師：請同學(xué)們自己動腦，用你喜歡的方法解答。教師：總結(jié)學(xué)生的算法。3=30（只）每天大約做30只能完成任務(wù)嗎？為什么？應(yīng)該做多少只才能完成任務(wù)？ 教師：出示第四個問題，平均每天大約要做多少只孔雀風(fēng)箏？ 學(xué)生：獨立計算，說出自己是怎樣想的？為什么要這樣做？ 教師：組織學(xué)生交流自己的做法。第二題。第三題。比一比誰寫的最快。板書設(shè)計：平均每天要做多少個老鷹風(fēng)箏?60247。6=40（只）平均每天要做孔雀風(fēng)箏多少個?138247。4=80（只）第二篇：四年級除以整十數(shù)百師道教育
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