1_菱形的性質(zhì)與判定_第3課時(shí)_教案5-展示頁(yè)

【摘要】第一章特殊平行四邊形1.菱形的性質(zhì)與判定（三）一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能分析：經(jīng)過八年級(jí)下冊(cè)平行四邊形相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)及判定；本節(jié)課是菱形的性質(zhì)與判定的第三課時(shí)，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了對(duì)菱形的性質(zhì)及判定的探究及驗(yàn)證過程，基本掌握了菱形的各項(xiàng)性質(zhì)及判別方法。學(xué)

2024-12-19 21:40

菱形的性質(zhì)與判定教案-展示頁(yè)

【摘要】尊重·樂學(xué)·博識(shí)菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。菱形的性質(zhì)：①具有平行四邊形的一切性質(zhì)；②菱形的四條邊都相等；③菱形的鄰邊相等；④菱形的對(duì)角線互相垂直平分；⑤菱形的對(duì)角線分別平分兩

2025-04-26 12:31

菱形的性質(zhì)與判定1名師教案-展示頁(yè)

【摘要】第一章特殊平行四邊形1．菱形的性質(zhì)與判定（1）一、學(xué)情與教材分析“菱形的性質(zhì)與判定”是繼八年級(jí)下冊(cè)“第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)”和“第六章平行四邊形”之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容.學(xué)生在學(xué)習(xí)菱形之前，已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單圖形的平移旋轉(zhuǎn)及平行四邊形的性質(zhì)和判定，學(xué)生完全能夠借助圖形的旋轉(zhuǎn)平移和軸對(duì)稱直觀的理解菱形的定義和性質(zhì).其次，經(jīng)歷了七年級(jí)下冊(cè)“相交線與平行線”、“三角形”和八年級(jí)下

2025-05-10 03:58

菱形的性質(zhì)與判定-展示頁(yè)

【摘要】.......菱形的性質(zhì)及判定中考要求知識(shí)點(diǎn)A要求B要求Ｃ要求菱形會(huì)識(shí)別菱形掌握菱形的概念、性質(zhì)和判定，會(huì)用菱形的性

2025-07-03 00:28

1_菱形的性質(zhì)與判定_第3課時(shí)_課件5(15p)-展示頁(yè)

【摘要】第一章特殊平行四邊形第1節(jié)菱形的性質(zhì)與判定（三）一、知識(shí)回顧：在菱形ABCD中，AB=6，(1)三條邊AD、DC、BC的長(zhǎng)度分別是多少？(2)對(duì)角線AC與BD有什么位置關(guān)系？(3)若∠ADC=120°，求AC的長(zhǎng)?！罨貞洠毫庑斡心男┬再|(zhì)？答案：(1)6

2024-12-19 20:55

1_函數(shù)_教案2-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】1、初步掌握函數(shù)概念，能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。2、根據(jù)兩個(gè)變量間的關(guān)系式，給定其中一個(gè)量，相應(yīng)地會(huì)求出另一個(gè)量的值。3、會(huì)對(duì)一個(gè)具體實(shí)例進(jìn)行概括抽象成為數(shù)學(xué)問題?！灸芰δ繕?biāo)】1、通過函數(shù)概念，初步形成學(xué)生利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。2、經(jīng)歷具體實(shí)例的抽象概括過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力

2024-12-20 03:04

菱形的性質(zhì)與判定教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一章§菱形的性質(zhì)與判定邵愛平沈陽(yáng)市博才中學(xué)菱形的性質(zhì)與判定第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)沈陽(yáng)市博才中學(xué)邵愛平教學(xué)目標(biāo)：，了解它與平行四邊形之間的關(guān)系..

2025-04-26 12:31

菱形的性質(zhì)與判定典型例題-展示頁(yè)

【摘要】《菱形的性質(zhì)與判定》典型例題例1如圖，在菱形ABCD中，E是AB的中點(diǎn)，且，求：（1）的度數(shù)；（2）對(duì)角線AC的長(zhǎng)；（3）菱形ABCD的面積．例2已知：如圖，在菱形ABCD中，于于F．求證：例3已知：如圖，菱形ABCD中，E，F(xiàn)分別是BC，CD上的一點(diǎn)，，，求的度數(shù).例4如圖，已知四邊形和四邊形都是長(zhǎng)方形，且．求證：

2025-04-03 07:35

菱形的性質(zhì)及其判定-展示頁(yè)

【摘要】樂恩特教育個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案校區(qū)：百花授課教師王寧波日期時(shí)間8：00~10:00學(xué)生李延澤年級(jí)初三科目數(shù)學(xué)課題菱形的性質(zhì)及其判定教學(xué)目標(biāo)要求教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)是菱

2025-08-14 16:18

菱形性質(zhì)判定-展示頁(yè)

【摘要】一起放飛理想的翅膀在知識(shí)的天空中自由翱翔平行四邊形的性質(zhì)：邊平行四邊形的對(duì)邊平行；平行四邊形的對(duì)邊相等；角平行四邊形的對(duì)角相等；平行四邊形的鄰角互補(bǔ)；對(duì)角線平行四邊形的對(duì)角線互相平分；活動(dòng)一：矩形的性質(zhì)矩形的四個(gè)角都是直角矩形的對(duì)角線相等

2025-08-14 16:32

1_誰(shuí)的包裹多_教案2-展示頁(yè)

【摘要】備課稿年段八學(xué)科數(shù)學(xué)主題單元七課題誰(shuí)的包裹多課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型.、二元一次方程組及其解等概念，并會(huì)判斷一組數(shù)是不是某個(gè)二元一次方程組的解.教學(xué)流程增刪、點(diǎn)評(píng)、課后反思一、復(fù)習(xí)提問及其解法，誰(shuí)能寫出一個(gè)—元一次方程，并指出它的解

2024-12-19 21:39

菱形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)課-展示頁(yè)

【摘要】菱形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)課一.定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形.一組鄰邊相等平行四邊形菱形菱形的定義是菱形的一種判定方法下列說法中不正確的是（）四邊形是菱形C二.菱形的性質(zhì)，對(duì)稱中心是對(duì)角線的交點(diǎn)，具有平行四邊形的一切性質(zhì)

2024-08-31 00:57

菱形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】菱形練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1菱形的定義菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。數(shù)學(xué)語(yǔ)言：如圖，在平行四邊形ABCD中，如果AB=AD，那么平行四邊形ABCD是菱形。知識(shí)點(diǎn)2菱形的性質(zhì)（1）菱形的四條邊都相等；（2）菱形的兩條對(duì)角線互相垂直，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角；（3）對(duì)稱性：既是關(guān)于對(duì)角線的交點(diǎn)成中心對(duì)稱圖形，又是以對(duì)角線所在直

2025-04-26 12:21

1_確定位置_教案2-展示頁(yè)

【摘要】課題：確定位置（2）教學(xué)目標(biāo)：（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：1、進(jìn)一步加深數(shù)對(duì)定位法和方位角、距離定位法的理解和運(yùn)用2、能準(zhǔn)確求出圖中的點(diǎn)所在位置的表示數(shù)據(jù)3、能準(zhǔn)確找出滿足條件的點(diǎn)在圖中的位置4、分析探索物體運(yùn)動(dòng)過程的多種路線情況（二）能力訓(xùn)練要求：1、訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多種情況的分析能力3、培養(yǎng)學(xué)生的

2024-12-19 21:40

1_平均數(shù)_教案2-展示頁(yè)

【摘要】●課題§平均數(shù)(二)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并體會(huì)權(quán)的差異對(duì)結(jié)果的影響.，并能利用它們解決一些現(xiàn)實(shí)問題.(二)能力訓(xùn)練要求，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.，發(fā)展學(xué)生的求同和求異思維.(三)情感與價(jià)值觀要求通過解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，

2024-12-19 21:40

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