中班科學(xué)圖形變變變-展示頁
2024-11-01 23:19本頁面
【正文】 了幾樣?xùn)|西?誰變的最多 ?(把最多的展示)三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。”師:你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎?(想)幼兒操作,師從旁指導(dǎo)。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,用這些圖形變成其他有趣的物品。圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對面的二條邊一樣長。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品???游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)過程:奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃師:“今天,帶來了一只奇妙的箱子。物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)的興趣。第一篇：中班科學(xué)《圖形變變變》中班科學(xué)《圖形變變變》執(zhí)教：許海燕活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾何圖形。各種圖形卡片人手一份?！?出示奇妙箱),“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?” 問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。老師:奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長。梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊。(二)拼畫老師:“小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。(三)數(shù)數(shù)、分類活動(dòng):根據(jù)自己拼搭的圖形娃娃的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)、。出示:教師用幾何圖形做好的圖形圖畫()師:看,今天老師把圖形寶寶呀也變了一個(gè)樣,你們看像什么啊?都是用哪些圖形變成的?數(shù)量是多少?（四）結(jié)束活動(dòng)第二篇：中班數(shù)學(xué) 《圖形變變變》中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域主題：《圖形變變變》福泉市第一幼兒園（貴州省學(xué)前教育鄧忠穎名師工作室成員）朱義活動(dòng)背景：中班幼兒在思維發(fā)展方面具有具體形象性的特點(diǎn)，比較喜歡動(dòng)手操作。同時(shí)，對圖形有很大的興趣，為了能讓孩子根據(jù)自身的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的平面形狀的聯(lián)系，設(shè)計(jì)本次中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)《圖形變變變》，設(shè)計(jì)以圖形的基本形狀為起點(diǎn)，構(gòu)建和創(chuàng)意拼出更多的孩子心中擁有的新物象。發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。通過設(shè)置“梯度漸進(jìn)”的活動(dòng)環(huán)節(jié)和活動(dòng)內(nèi)容,讓活動(dòng)的難易程度呈階梯狀漸進(jìn)，為幼兒的思維發(fā)展搭建適宜的階梯。更好的促進(jìn)孩子認(rèn)知水平、思維能力向著各自的最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，同時(shí)向下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三角形、長方形、正方形、圓形大小不一的幾何圖形片片，課件、操作面板（塑封白紙每人一張）。認(rèn)識(shí)超市商品的基本形狀并能夠找出、回顧生活中見到的
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