中班活動(dòng)教案圖形變變變-展示頁(yè)
2024-10-24 20:02本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)非常有趣，演示圖形變化，教師直接演示圓形變化蜘蛛，讓幼兒直觀的看到添畫，接著請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行添畫，了解原來(lái)不同大小的半圓在不同的位置能變成公雞的不同部位然后幼兒主動(dòng)觀測(cè)狐貍是用什么圖形變的，從而觀察三角形是經(jīng)過(guò)怎樣的連接變成狐貍的。T：你救了誰(shuí)？你是怎么變的呢？你們可真了不起，我們下次再和別的圖形寶寶去做游戲吧。T：還是圓形寶寶有辦法，變成了一條毛毛蟲爬進(jìn)大怪獸的鼻子里癢嘻嘻，大怪獸忍不住打了一個(gè)大噴嚏，獅子、狐貍、公雞、蜘蛛得救了。大怪獸吃飽了，躺在吊床上睡著了。T：我們來(lái)瞧一瞧，到底他變成了什么呢？請(qǐng)幼兒來(lái)試著添畫?？次覅柡Σ粎柡?。T：圖形寶寶的本領(lǐng)可大了，今天我請(qǐng)了四個(gè)圖形寶寶來(lái)和你們做游戲，他們是：T：瞧，圓形等不及了，跳出來(lái)說(shuō)：“小朋友，你們好，我的本領(lǐng)可大了，我會(huì)變魔術(shù)哦，你們可要睜大眼睛看好了。資源設(shè)計(jì)：PPT、自制繪本、筆、操作材料若干評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師用了不同的形式讓幼兒了解添畫及其方法，目標(biāo)明確，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)同一圖形的組合變化讓幼兒對(duì)于圖形的組合有了新的了解。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用同一圖形進(jìn)行變化。在情景中能用添畫的方法，把一個(gè)幾何圖形變成不同的動(dòng)物。第一篇：中班活動(dòng)教案圖形變變變中班活動(dòng)教案圖形變變變中班幼兒已認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想像，并以繪畫的形式和運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的組合，我根據(jù)幼兒的好奇心心理特點(diǎn)，我用了情景“圖形王國(guó)”來(lái)讓幼兒參與其中，讓幼兒感覺(jué)不是在添畫，而象在玩魔術(shù)，從而更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣。一、鞏固圖形的認(rèn)識(shí)，故事激趣二、了解添畫，激發(fā)幼兒想象力三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、集體交流分享。T：顧老師帶你們?nèi)D形王國(guó)玩一玩，請(qǐng)你仔細(xì)瞧一瞧，你看到了哪些圖形？知道了就請(qǐng)舉手告訴我們。”“我的本領(lǐng)很大哦，我會(huì)變魔術(shù)，你們猜我變成了什么？”“圓形、圓形變變變，加上一個(gè)圓身體，長(zhǎng)出1條腿……一共是8條腿，吐絲織網(wǎng)最能干”T：我會(huì)變成一只大蜘蛛。T：半圓形跳出來(lái)，跳出來(lái)說(shuō)：“有什么了不起，啊嗚一口吃掉你！”“半圓形是怎么變成公雞的？T：有個(gè)圖形不服氣了，還沒(méi)等公雞說(shuō)完，啊嗚一口把公雞吞進(jìn)了肚子里“哼，半圓形別說(shuō)大話了，現(xiàn)在還不是在我肚子里”它是誰(shuí)，是哪個(gè)圖形變得，從哪里看出來(lái)？三角形變成狐貍的什么？身體和腦袋從哪里開始連接的呢？出示正方形，提問(wèn)：你們覺(jué)得他會(huì)變成什么呢？為什么？幼兒自由討論
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