賈振岳-腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思-展示頁
2024-10-31 23:21本頁面
【正文】 腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進行“腳內(nèi)側(cè)踢球”自我或小組合作創(chuàng)編游戲的設(shè)計，大膽的開發(fā)、嘗試、探索，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。并利用足球熱身操，激發(fā)他們對“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在以后的學(xué)習(xí)和上課中我定會認真總結(jié)和反饋，來不斷提高自己的教學(xué)水平?！坝F千里目，更上一層樓”，每次上完課都會發(fā)現(xiàn)自己的思想又開闊了許多。有時上課時沒有能夠抓住重點進行講解，語言顯得沒有主次，層次不分明。語言的功底需進一步的加強。感覺在處理的時候，因為是初中生有的學(xué)生要面子太嚴重，還是要注意學(xué)生的思想活動。）二、存在的一些問題足球技術(shù)教學(xué)過程顯得粗糙。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué)，又使得他們在課堂上有事情可以做，幫助他們找到一種成功的感覺。充分利用教學(xué)資源。(7)探究學(xué)習(xí)做腳內(nèi)側(cè)傳接球(8)學(xué)生學(xué)后進行個人動作展試。(5)多人傳球比賽游戲。(3)足球腳步有關(guān)的協(xié)調(diào)性練習(xí)。第一篇：賈振岳腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思賈振岳一節(jié)足球課雖然只有短短的四十分鐘，但它留給我的思考卻是深遠的，對此我有這樣的幾點體會：一、課的整個設(shè)計是嚴密合理的。每節(jié)課我設(shè)計的大概流程是這樣的：（1）課前常規(guī)(2)多種熟悉球性的聯(lián)系（使每個學(xué)生獲得一個足球的感覺）。(4)游戲：傳球比賽。(6)嘗試兩種的不同方法。(9)放松運動（10）總結(jié)，師生再見。在進行教學(xué)的過程中充分發(fā)揮足球運動員的作用，或是讓他們示范動作，或是還讓他們協(xié)助老師參與游戲的管理。（有時足球運動員上足球課時，會因為課堂上學(xué)的技術(shù)動作相對于他們訓(xùn)練時的簡單而失去練習(xí)的興趣。由于教學(xué)器材運用得不夠盡致，一些細節(jié)把握得不夠準確和細，一些比較調(diào)皮男生，好動，這是學(xué)生的天性，在練習(xí)的時候不按照老師的要求去做，自己隨便的亂踢球，某些程度上擾亂了課堂紀律，出現(xiàn)這些情況的時候，自己先是將道理，讓他們遵守紀律，按老師的要求去做，有些特別調(diào)皮的學(xué)生，我采取的是在大家面前與他們感情交流。自己以后在這寫而作為一名足球教師，應(yīng)該具有與之相適應(yīng)的教學(xué)素質(zhì)，所以在以后的工作中還應(yīng)多注意請教和積累。一節(jié)體育課中，教師的語言是非常重要的，它既不能過濫，使得學(xué)生分不清重點；也不能過少，致使學(xué)生不清楚老師的意圖。教師的語言就是課堂的靈魂，它貫穿于學(xué)生的整個學(xué)練過程中，所以我們在上課前不但要備好學(xué)生參與練習(xí)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，還應(yīng)備精練的語言將學(xué)生的這些活動有效地串聯(lián)起來。所以我知道，自己需要一次次的錘煉，才能讓自己一步步走向成功。第二篇：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思7篇腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思1教學(xué)時我通過對“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)視頻問題的提出，讓學(xué)生在動腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在“腳內(nèi)側(cè)踢球踢準”游戲中，隨著距離的遠近及準確性的不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。我在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中緊緊圍繞“興趣”來教學(xué)，而不是為培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)，放棄枯燥的“技術(shù)”變成學(xué)生的“玩”。而不是覺得只讓學(xué)生了解、感興趣就可以了，只進行大致的自我了解，就敢上課，傳授給學(xué)生。那又何來體育教學(xué)、體育強身呢？另外，“技術(shù)”教學(xué)中的“技術(shù)檢驗”也很重要，一節(jié)課上得怎樣就是看學(xué)生“成果”。根據(jù)不同“技術(shù)”的要求，采取諸如比賽、游戲、問卷等方式加以正確“檢驗”，為后階段的學(xué)習(xí)提供保障。“技術(shù)檢驗”也很重要，一節(jié)課上得怎樣就是看學(xué)生“成果”。根據(jù)不同“技術(shù)”的要求，采取諸如比賽、游戲、問卷等方式加以正確“檢驗”，為后階段的學(xué)習(xí)提供保障。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起；身體不會協(xié)調(diào)用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思2本節(jié)課我在課前就讓學(xué)生觀看了“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)視頻，并讓他們進行了討論與自我感悟練習(xí)。并利用足球熱身操，激發(fā)他們對“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。我在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)
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