【正文】 就業(yè)困難與創(chuàng)業(yè)難題，不僅關(guān)系到青年自身的發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。近幾年來，青年的就業(yè)困難和創(chuàng)業(yè)問題成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。隨著中國加入WTO、城市化進(jìn)程的加快以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題日趨嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷深入，青年就業(yè)的環(huán)境、條件、愿望和職業(yè)選擇等都發(fā)生了深刻的變化，就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題越來越受到黨的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)心、青年的熱切關(guān)切。平素寂靜的鄉(xiāng)村一下子熱鬧了不少，但人們并沒有開心，失業(yè)的陰影還籠罩著他們。如今有一部分農(nóng)村青年早早輟學(xué)賦閑在家或者在外給人打工，還有一部分是找不到理想的工作。隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學(xué)畢業(yè)生們還是應(yīng)該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去開辟一爿屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，我們年輕，我們就有活力。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題的解決的好壞直接關(guān)系到學(xué)校和個(gè)人的生存和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。事實(shí)上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)渴望，在目前階段來說只是苦于必要的創(chuàng)業(yè)扶持和引導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在美國參與創(chuàng)業(yè)的人口比例高達(dá)21%，換句話說就是美國每五個(gè)人就有一個(gè)人參與創(chuàng)業(yè)。在復(fù)旦校園網(wǎng)的相關(guān)網(wǎng)頁上，參與復(fù)旦校友講師團(tuán)的“各界成功人士”的介紹，都在網(wǎng)上供大學(xué)生點(diǎn)擊選擇，被選擇一定數(shù)量后，學(xué)校就會(huì)把講師請(qǐng)到學(xué)校和同學(xué)面對(duì)面交流，通常這些校友是不會(huì)不滿足“學(xué)弟學(xué)妹”門的熱情的。一系列針對(duì)低年級(jí)大學(xué)的“新生職業(yè)導(dǎo)航”，將跟蹤大學(xué)生的四年成長(zhǎng)，從根本上幫助大學(xué)生來規(guī)劃好人生。另外，學(xué)校還聯(lián)合用人單位建立了一批以公司名稱命名的行業(yè)考察基地，行業(yè)培訓(xùn)基地和行業(yè)見習(xí)基地，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解社會(huì)，體驗(yàn)知名公司的企業(yè)文化，發(fā)掘自己的職業(yè)潛能，同時(shí)也為用人單位提供了接觸和了解大學(xué)生的機(jī)會(huì)。據(jù)了解，這個(gè)委員會(huì)的成立，使復(fù)旦大學(xué)橫貫大學(xué)生四年的“職業(yè)發(fā)展教育”有了一個(gè)很好的開端。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作又向“服務(wù)性”的方向邁了一步。畢業(yè)生面對(duì)著求職的巨大壓力，究竟缺乏的是什么？有關(guān)專家指出，畢業(yè)生在求職過程中最缺乏的不是找不到就業(yè)的機(jī)會(huì)，而是不知道該去做什么工作？不知道自己會(huì)做什么工作？針對(duì)這一實(shí)際問題，上海各高校幾年來相繼出臺(tái)了一些新舉措，開闊了人們的視野，開辟了大學(xué)生就業(yè)新天地，來看一下復(fù)旦大學(xué)的新舉措。就業(yè)指導(dǎo)中心還非常重視為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，學(xué)校收集、整理的就業(yè)信息都要輸入電腦，供學(xué)生隨時(shí)查閱；此外，中心每年還要向雇主推薦學(xué)生就業(yè)，舉辦職業(yè)交流洽談會(huì)，并負(fù)責(zé)接待雇主來校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行面試。在學(xué)生入學(xué)的第一年，中心就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育，幫助學(xué)生接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生檢查自己的性格、興趣和專長(zhǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解雇主資料和市場(chǎng)需求，參加一些社會(huì)實(shí)踐和招聘會(huì)，讓學(xué)生直接感受就業(yè)市場(chǎng)；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。美國高校一般都有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。③學(xué)校應(yīng)承擔(dān)職業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)，我們?cè)趤砜纯疵绹漠厴I(yè)生是如何就業(yè)的？美國實(shí)行的也是畢業(yè)生自主擇業(yè)制度，政府并不直接干預(yù)和限制，而是由勞工部、學(xué)校、中介機(jī)構(gòu)、和用人單位進(jìn)行協(xié)調(diào)進(jìn)行。分化很明顯。不要空虛的過大學(xué)生活，到頭來，少壯不努力，老大徒傷悲。在此期間一定要打好專業(yè)基礎(chǔ)。來到大學(xué)的校園里，不要埋頭于學(xué)習(xí)，注意看一下周圍的那些即將畢業(yè)的大學(xué)生們，看看他們是如何應(yīng)對(duì)就業(yè)的，不妨為自己找準(zhǔn)方向。在大學(xué)的四年里，每個(gè)人所采取的方式和途徑各有不同，但是歸納起來也就是以下幾點(diǎn)。要不斷的激勵(lì)自己努力再努力。②做好自我規(guī)劃自我規(guī)劃就是確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。那么，如何做好大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃呢？①要正確的自我定位自我評(píng)估，要清楚的自我認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣所在，要清楚的知道自己的實(shí)際情況，不可盲目無術(shù)。第一篇：青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)貫穿大學(xué)四年”的呼聲很高，很多大學(xué)生提出了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不能僅僅是“季節(jié)性快餐”，而應(yīng)為全程性指導(dǎo)服務(wù)，全方位切入。事實(shí)上，從國外的經(jīng)驗(yàn)看，大學(xué)生應(yīng)該從一踏進(jìn)大學(xué)校門就應(yīng)該開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，對(duì)自己經(jīng)歷過的有意義的事情一一記錄下來，有空的時(shí)候就拿來看看，經(jīng)?；叵胱约簮鄢鲥e(cuò)的地方，以后就盡量地避免。人是有理性的動(dòng)物，受周圍環(huán)境的影響特別明顯。完成一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，那么最后的勝利一定屬于你。第一年為檢測(cè)時(shí)期，也就是剛才提到的自我定位。第二年為定向期，知道了自己的具體情況就可以更清楚的為自己定位了。第三年為沖刺期，在定向的基礎(chǔ)上好好的努力。第四年為分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研?？偟膩碚f，大學(xué)四年的規(guī)劃基本上都是這個(gè)模式。學(xué)校在其中發(fā)揮了很大的作用，是畢業(yè)生就業(yè)的“高參”。而學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)就是推行四年職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯，對(duì)學(xué)生就業(yè)觀的形成，增強(qiáng)擇業(yè)能力和求職技巧很有幫助。經(jīng)學(xué)校推薦的畢業(yè)生成功就業(yè)率往往高于其他渠道。2003年，%，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，%，碩士畢業(yè)研究生一次就業(yè)率為96%，%，與2002年同期相比較，本科生的就業(yè)率有所提高，研究生的就業(yè)率略有下降。2003年成立的“復(fù)旦大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)”，由相關(guān)政府部門支持，由校級(jí)主管部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，以專家教授為顧問，以企事業(yè)單位為資源，以本校學(xué)生職業(yè)發(fā)展服務(wù)中心為主要職能部門。復(fù)旦大學(xué)依托指導(dǎo)委員會(huì)的資源，針對(duì)本校各年級(jí)開設(shè)了“擇業(yè)求職技巧”、“當(dāng)代職業(yè)概況”等公共選修課進(jìn)行職業(yè)發(fā)展教育。復(fù)旦大學(xué)的這一系列的動(dòng)作，其實(shí)其指導(dǎo)思想只有一個(gè)，就業(yè)壓力和就業(yè)導(dǎo)航的位置，讓學(xué)生提早直面就業(yè)壓力。名校有自己獨(dú)特的資源，復(fù)旦最大的資源就是他有眾多的校友，復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委的“職業(yè)導(dǎo)航行動(dòng)”就用足了復(fù)旦的校友資源。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，復(fù)旦大學(xué)2003年畢業(yè)生就業(yè)率在高校中名列前茅，回看就業(yè)全景，從中可以看到，開展職業(yè)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生就業(yè)帶來的影響無疑是巨大的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育先行，教育是發(fā)展的基礎(chǔ)，但是年輕人完成了教育以后干什么呢？應(yīng)該鼓勵(lì)青年一代去參與創(chuàng)業(yè)。我們有火一樣的創(chuàng)業(yè)熱情，希望政府部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)我們?nèi)プ灾鲃?chuàng)業(yè)，通過有關(guān)的政策扶持和資金支持，降低創(chuàng)業(yè)的門檻、創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，讓我們大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神得到弘揚(yáng)和落實(shí)。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅僅是學(xué)校的本職工作，還需要社會(huì)各界的廣泛參與和關(guān)注。我們要以火一樣的熱情，來點(diǎn)燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的“精英式”人才，我們的國家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)！第二篇：關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的調(diào)查報(bào)告關(guān)于青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路的調(diào)查報(bào)告——農(nóng)村青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路摘要在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，科技的進(jìn)步越來越顯示出它的優(yōu)勢(shì)。在寒假期間，我在自己的家鄉(xiāng)小潭村和部分親戚朋友中做了一下調(diào)研，發(fā)現(xiàn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)不容樂觀，尤其是前些年受金融風(fēng)暴的影響，國內(nèi)各大企業(yè)紛紛裁員，不少青年農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)。眾所周知，中國是一個(gè)人口大國、也是一個(gè)勞動(dòng)力大國，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題無疑是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的重大問題。關(guān)鍵詞 青年就業(yè) 青年創(chuàng)業(yè)對(duì)策導(dǎo)論從我做的調(diào)研看來，我不能準(zhǔn)確知道我們村失業(yè)的青年人數(shù)的具體數(shù)目，不過也應(yīng)該超過了我們村總失業(yè)人口的百分之四十一。就業(yè)乃民生之本，青年就業(yè)是影響青年發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題。在農(nóng)村改革不斷深化的大背景下，農(nóng)村青年就業(yè)的環(huán)境、條件、愿望和職業(yè)選擇等也都發(fā)生了深刻的變化。正文關(guān)于青年創(chuàng)業(yè)問題，我有些自己的想法。關(guān)于創(chuàng)業(yè)，最主要在于你是否能找準(zhǔn)方向，找到別人沒有發(fā)現(xiàn)的商機(jī)。他在那兒呆了一年，發(fā)現(xiàn)他工作的那個(gè)地方，做鋁合金和玻璃門窗生意的人很多，做窗簾的商家屈指可數(shù)。于是他想在那租家店做窗簾買賣，自己當(dāng)老板。后來具體情況我就不得而知了，只知道他父母最終還是同意了，并表示給予他一定程度上的資金支持。我叔叔見他生意紅火，也搬到那里開了一家窗簾店，收入也還過得去。其實(shí)在人們的日常生活中，吃穿是永恒的，吃穿的市場(chǎng)也就永不衰竭了。比如元宵佳節(jié)人們常吃的湯圓，我到過很多家湯圓店，發(fā)現(xiàn)湯圓品種普遍較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大消費(fèi)者多樣化的飲食需求。這樣還同時(shí)符合消費(fèi)者綠色飲食的低碳生活方式。不少來自農(nóng)村的打工一族的青年人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要大量的資金。如果實(shí)在沒有足夠的金錢，也可以像親朋好友借，或者自己省吃儉用慢慢積累也行。對(duì)于農(nóng)村青年就業(yè)的問題，還有很多存在的問題。他們中很多人都是靠出賣苦力掙錢，很少人從事腦力勞動(dòng)，直接接觸高端技術(shù)。這也無形中讓他們的就業(yè)面狹窄了不少。然而不少農(nóng)村青年無法勝任這些工作，造成了經(jīng)濟(jì)學(xué)上所謂的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。一方面從