【正文】 獻(xiàn)：[1]劉良慧、張先華《教育觀念的革命》，重慶大學(xué)出版社，2001年10月。近幾年，對每一屆學(xué)生，我都播放諸如鄒越老師“愛的教育”等有關(guān)感恩教育的視頻。即使是對學(xué)生在課堂上的回答，我也不忘說一聲“謝謝”。身為班主任，我自知肩負(fù)的重任，時(shí)刻不忘對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。但目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐漸腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德淪亡。四、以身作則，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。因此，班主任一定要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，尊重每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，更要尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生平等相處，這樣就會贏得學(xué)生的尊重，使學(xué)生在人際交往中逐漸學(xué)會尊重別人。如果班主任對學(xué)生的理解能夠使學(xué)生學(xué)會了理解，理解父母長輩的嘮嘮叨叨，理解老師的嚴(yán)格要求，理解同學(xué)之間的相互差異??我覺得這是最成功的教育。每一位教師都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，或多或少都犯過錯(cuò)誤。三、設(shè)身處地，理解和尊重學(xué)生正值青春期的初中生，思想變化比較大，而且自我意識強(qiáng)，又十分敏感，這無疑增加了工作的難度。很快，教室就被我們搞得干干凈凈、整整齊齊的，剛才的緊張氣氛也隨之煙消云散。突然，有一個(gè)文靜的女生也拿起掃把默默地跟著我掃地。剛開始，學(xué)生們只是在走廊指指點(diǎn)點(diǎn)的看熱鬧。于是我要求在教室的學(xué)生搞一下清潔，誰知他們都找借口跑開了。因此，班主任必須以身作則，講文明懂禮貌，言傳身教，用高尚的人格魅力感染學(xué)生、塑造學(xué)生，努力成為學(xué)生的表率，使學(xué)生心悅誠服地聽從自己的教導(dǎo)，自覺養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)和積極生活的好習(xí)慣。”（《論語對這樣的班主任，學(xué)生自然就會“親其師而信其道”。一個(gè)具有過硬的業(yè)務(wù)能力和崇高師德的班主任，自然會贏得學(xué)生的敬重和信賴。這就要求班主任嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力提升自身的綜合素質(zhì)，尤其要注重崇高師德的培養(yǎng)，把社會主義榮辱觀銘記在心，深明榮辱，率先垂范。俗話說：“想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水”。班主任肩負(fù)著教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活和學(xué)會學(xué)習(xí)的重任。可以說，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生。為此，我認(rèn)為班主任可以從以下幾方面努力?！娟P(guān)鍵詞】愛崗敬業(yè)；言傳身教；理解；尊重；感恩著名教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。第一篇：用心治教,以德立人用心治教，以德立人封開縣蓮都鎮(zhèn)中學(xué) 張浩飛【內(nèi)容摘要】在學(xué)校教育管理中，班主任對學(xué)生的影響最重要。本文從愛崗敬業(yè)，努力培養(yǎng)崇高師德；言傳身教，努力成為學(xué)生的榜樣；設(shè)身處地，理解和尊重學(xué)生；以身作則，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩四個(gè)方面，論述了班主任在工作中如何做到用心治教，以德立人?！边@是教育的根本目的，班主任在教育教學(xué)工作中，應(yīng)該始終貫穿著德育的滲透，努力教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)和生活。一、愛崗敬業(yè)，努力培養(yǎng)崇高師德班主任是教育工作的排頭兵，對青少年學(xué)生的影響舉足輕重。唐代大文學(xué)家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”（《師說》）。因此，班主任一定要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度來對待自己的職業(yè)，熱愛本職工作，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。但我覺得對班主任來說“一桶水”還不夠，班主任應(yīng)該成為學(xué)生的源頭活水。在平時(shí)，班主任要自覺遵紀(jì)守法，從我做起，從身邊的小事做起，以“八榮”去感染、教化學(xué)生，言傳身教，教育學(xué)生遠(yuǎn)離“八恥”。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是個(gè)活潑開朗、平易近人的人，具有廣泛的興趣愛好，如唱歌、跳舞、打球、畫畫等，能夠和好動愛玩的學(xué)生打成一片，真誠地成為學(xué)生的好朋友，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種文體比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的競爭意識。二、言傳身教，努力成為學(xué)生的榜樣“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。子路》）在一個(gè)班里，班主任和學(xué)生的接觸最頻繁，班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。記得我第一年當(dāng)班主任時(shí)，開學(xué)第一天，初到教室，看到滿地都是灰塵垃圾。離學(xué)校來教室檢查不到半小時(shí)了，我十分著急，但沒辦法，只好自己拿起掃把，黑著臉狠狠地用力掃地。悶熱的九月天，使我不一會兒就汗流浹背了。接著，一個(gè)，兩個(gè)??幾乎全班學(xué)生都行動起來，和我這個(gè)新班主任一起搞清潔。這讓初當(dāng)班主任的我很感動，真正體會到“身教”的巨大力量，并在往后的班級工作中繼續(xù)身體力行，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。班主任要想順利地開展管理工作，就要設(shè)身處地，學(xué)會理解和尊重學(xué)生，理解學(xué)生的處境，尊重學(xué)生的人格。對違紀(jì)學(xué)生，班主任應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，深入了解，設(shè)身處地，理解學(xué)生犯錯(cuò)的心情，耐心幫助他們走出困惑，使他們感受到真正的“理解萬歲”。尊重是心靈溝通的“靈丹妙藥”，你不斷地尊重他，即使是最差、最調(diào)皮的學(xué)生也會被你的真誠和尊重所打動與折服的。當(dāng)然，尊重學(xué)生并不是放任自流，對學(xué)生的不良行為還是要作恰如其分的批評，恩威并施才能收到最好的教育效果。感恩應(yīng)該是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。因此，教導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)會感恩就顯得尤為重要。平常，我總是以身作則，十分注重自己言行的文明禮貌，總是把“謝謝”掛在嘴邊，對任何人的幫助都表示衷心的感謝。我所擔(dān)任的班級，在班級文化宣傳方面也常以“感恩”為主題，使感恩成為班級的主要輿論，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會感恩，知恩圖報(bào)。并組織班干部召開有關(guān)“感恩”的主題班會，建議學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際寫心得體會，從中學(xué)會知恩，學(xué)會感恩：感激祖國的偉大之恩，父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩??總之，班主任只要做到用心治教，始終以學(xué)生的身心健康為重心，為人師表，言傳身教，為社會培養(yǎng)更多的既具備先進(jìn)科學(xué)文化知識，又具有高尚道德品質(zhì)的人才盡心盡力，就可以問心無愧了。[2]萬偉《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年6