研討課教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求-展示頁(yè)
2024-10-29 06:04本頁(yè)面
【正文】 親的老師大家還記得嗎?（生：是我們?nèi)昙?jí)的班主任）。重點(diǎn)：抓住一個(gè)地方的變化，將變化寫具體。第二篇：作文研討課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：變了 備課人：張歡一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、交流、討論等形式了解，感受一個(gè)地方的環(huán)境變化，并能按一定順序?qū)懴聛?lái)。5．主要教學(xué)環(huán)節(jié)要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)設(shè)計(jì)理念，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法策略，其中，要突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合“整合點(diǎn)” 的診斷，分析使用信息技術(shù)手段的必要性和可以達(dá)到的預(yù)期教學(xué)效果。3．多元化教與學(xué)方式的和諧統(tǒng)一。容量恰當(dāng)、難易適中，重點(diǎn)突出，所需拓展資源豐富。（二）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)需要說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段。（2）確定教學(xué)重點(diǎn)，一般是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定；確定教學(xué)難點(diǎn)，一方面是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況而定，另一方面也可以根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。（3）具體：教學(xué)目標(biāo)指向明確、表述清晰，體現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定和要求，具有針對(duì)性和可操作性。2．確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）全面：按三維目標(biāo)（或按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求設(shè)定，不能丟項(xiàng)。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)有不同要求的，可以按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求進(jìn)行表述。3．教學(xué)環(huán)境分析根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況以及學(xué)校的實(shí)際情況，選擇多媒體教室環(huán)境，或者是計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）教室環(huán)境。第一篇：研討課教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求附件二教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求一、教學(xué)分析1．教學(xué)內(nèi)容分析（1）概括介紹教學(xué)內(nèi)容；（2）分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)；（3）分析教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)體系中的地位作用，以及與前后章節(jié)（課）的聯(lián)系。2．教學(xué)對(duì)象分析（1）分析學(xué)生的情感特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)；（2）分析學(xué)生已具備的與本課相聯(lián)系的知識(shí)與技能、問(wèn)題解決的方法，以及生活經(jīng)驗(yàn)等；（3）分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課存在的困難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1．一般按三維目標(biāo)“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”來(lái)表述。例如，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定課程目標(biāo)有四項(xiàng)： 知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度；英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)有五項(xiàng)：語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)。（2）準(zhǔn)確：每項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵要準(zhǔn)確，恰如其分，體現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的一致性，要符合學(xué)生的心理特征及認(rèn)知水平。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容，一定要與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，不是只能在“知識(shí)與技 能”中產(chǎn)生，也可以從“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”中確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)流程圖把教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)用流程圖的方式恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜?lái)，體現(xiàn)教學(xué)的基本思路和教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)，其中，教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)題要能表達(dá)出教學(xué)活動(dòng)的基本內(nèi)涵，各級(jí)教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯關(guān)系準(zhǔn)確，主體部分可以展開(kāi)、延伸，能體現(xiàn)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的基本思路。要注意以下幾方面問(wèn)題：1．內(nèi)容科學(xué)，安排有序，體現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2．教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，層次鮮明，邏輯關(guān)系準(zhǔn)確。4．教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，要突出信息技術(shù)的選擇與應(yīng)用，并在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1