蘇教版必修教材寫作訓(xùn)練第七章：文學(xué)短論-展示頁
2024-12-20 04:42本頁面
【正文】 拉西扯，泛泛而談，更切忌不顧實情地談?wù)摶驁D解政治、歷史等教科書上的大道理。如標(biāo)題是要求賞析原文的主題，結(jié)果卻寫成賞析藝術(shù)表現(xiàn)手法；首段提出了原文的語言風(fēng)格，正文卻寫成了構(gòu)思技巧，等等。圍繞一個核心問題，抓住 1～ 2 個要點(diǎn)即可，集中筆墨，定點(diǎn)鑒賞，對問題做出鞭辟入里的分析，切不可貪多求全，主次不分。要學(xué)會抓主要矛盾，剖析矛盾的主要方面。 誤 區(qū)三：斷章取義或面面俱到 對策：立足整體，集中筆力。無論是鑒賞原文的主題思想，還是藝術(shù)表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格，都應(yīng)該在鑒賞中明確無誤地指出或揭示出來。選題的基本原則是：根據(jù)自己對所鑒賞文章的閱讀理解程度，結(jié)合自己在文學(xué)鑒賞方面的知識儲備，做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，從自己最熟悉的角度去選題，不要選擇自己看起來陌生甚至根本不懂的題目來寫，要保證對所選的題目有話可說，而且能夠說得準(zhǔn)確恰當(dāng)。我們知道，在任何議論性的文章中，材料同觀點(diǎn)，論據(jù)、論證與論點(diǎn)，都是應(yīng)該統(tǒng)一的，所以，在文學(xué)評論中，敘、議、評這幾方面應(yīng)該有機(jī)地結(jié)臺在一起，其中尤以邊敘邊議的方式較多，而評價有的是通過分析水到渠成地顯現(xiàn)出來的。分析，是對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等進(jìn)行揭示的過程；評價．則是作者通過分析 得到的結(jié)論，即對作品或作者藝術(shù)創(chuàng)造的總的看法，也就是文學(xué)評論的中心論點(diǎn)。 3．采用敘議結(jié)合、評析結(jié)合的寫法。 一般的議論文要有中心論點(diǎn)或論述中心，文學(xué)評論也是這樣。因為只有細(xì)致地閱讀作品，才可能對作品的思想內(nèi)容、 藝術(shù)特色有真切的感覺；只有對評論對象有準(zhǔn)確的把握，才能形成自己的見解，才能形成自己的觀點(diǎn)或評論的中心，否則只能是泛泛而談。寫文學(xué)評論要注意以下幾點(diǎn)： 1．要細(xì)致地閱讀作品，準(zhǔn)確把握評論對象。 第七章 文學(xué)短論 第 17 練 看好處，說門道 [訓(xùn)練目的 ] 掌握寫文學(xué)短評的一般方法。 [復(fù)習(xí)指導(dǎo) ] 文學(xué)評論的任務(wù)，主要是分析文學(xué)作品，評論作家創(chuàng)作的得與失，總結(jié)藝術(shù)規(guī)律，高中生寫文學(xué)評論，一般只要求對具體的作品作評論，文學(xué)評論的寫作過程，是對文學(xué)作品之美 ——內(nèi)容的精深和形式的完美 —— 的感悟、發(fā)現(xiàn)過程，也是對文學(xué)作品之美的感悟、發(fā)現(xiàn)的個性化的傳達(dá)過程。 這是寫好文學(xué)評論的關(guān)鍵。 2．要確定評論點(diǎn)，有明確的評價。不過，文學(xué)評論的中心論點(diǎn)就是對作品的評價，這個評價一定要明確；沒有明確的評價，文章就沒有統(tǒng)帥，沒有靈魂。 在文學(xué)評論中，敘是指對作品內(nèi)容的復(fù)述、介紹或引用，議則包含分析和評價兩方面?！皵ⅰ迸c“議”的關(guān)系，實際上是論據(jù)同論點(diǎn)、材料同觀點(diǎn)的關(guān)系，“敘”是為“議”服務(wù)的，“析”與“評”的關(guān)系，實際上是論證同論點(diǎn)的關(guān)系，“析”是為“評”服務(wù)的。 如何在復(fù)習(xí)與考試中避免陷入寫作誤區(qū)，拿到理想的分?jǐn)?shù)呢？ 誤區(qū)一：不會選 題，甚至無題 對策：揚(yáng)長避短，有話可話。 誤區(qū)二：觀點(diǎn)模糊，不知所云 對策：開門見山，畫龍點(diǎn)睛?？刹捎谩捌鸸P開門見山，收筆畫龍點(diǎn)睛”的方法來明確、突出主題，做到開宗明義，卒章顯志。賞析文寫作必須統(tǒng)攬原文全部內(nèi)容，把握原文主要觀點(diǎn)，洞悉原文主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法。例如，一篇文章整體上運(yùn)用了象征、對比等藝術(shù)手法，則不宜再對局部，如個別的語句進(jìn)行修辭分析（有特殊要求的另當(dāng)別論）。 誤區(qū)四：另起爐灶，文不對題 對策：加強(qiáng)審題，緊扣原文。為了避免此類嚴(yán)重跑題、前后 脫節(jié)的錯誤，必須在寫作前加強(qiáng)審題，明確寫作方向；寫作中緊扣文題，不枝不蔓；寫作結(jié)束時呼應(yīng)標(biāo)題，升華主旨。 誤區(qū)五：引用過多，敘述過細(xì) 對策：敘議結(jié)合，以議為主。也就是說，引用不可過多，敘述不宜過細(xì)。 誤區(qū)六：濫用術(shù)語，亂貼標(biāo)簽 對策：術(shù)語準(zhǔn)確，避免堆砌。濫用和堆砌術(shù)語容易導(dǎo)致術(shù)語的使用錯誤與混亂，這樣不但達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而弄巧成拙。 另外，要注意文學(xué)評論和讀后感的區(qū)別。 [典題探究 ] 2021?高考湖南卷 貝多芬：一個巨人 何為 客人敲開了貝多芬家的門。 她帶領(lǐng)來客到貝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是兩只對放的大鋼琴。別以為這房間雜亂無章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒然的。過去那一邊是他的廚房，他自己做東西吃，吃得這樣簡單隨便，也不讓我?guī)退稽c(diǎn)忙。還有他那個流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他
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