【正文】 這屬于（）。 兒童在2～3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童（）。第二篇：玉溪2019年學(xué)前教育特崗教師刷題卷六玉溪2019年學(xué)前教育特崗教師刷題卷六一、單項(xiàng)選擇題幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。學(xué)前教育是國(guó)民教育的第一階段，也是十分重要的社會(huì)公益事業(yè)。普惠性學(xué)前教育的核心內(nèi)涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競(jìng)爭(zhēng)性、非排他性。五、論述題【育萃專家解析】 《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性”。（4）常規(guī)的安全措施常規(guī)的安全措施包括：幼兒環(huán)境設(shè)施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。（2）安全教育的內(nèi)容教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險(xiǎn)，不做有危險(xiǎn)的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規(guī)則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識(shí)?！居蛯＜医馕觥浚?）提高教師的安全意識(shí)教師應(yīng)充分了解幼兒較常出現(xiàn)的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關(guān)幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業(yè)知識(shí)和技能，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；（2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；（3）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊?。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。解析：幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)出由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠(yuǎn)的空間方位定向。解析：活動(dòng)是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。解析：社會(huì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展起重要作用。解析:家園聯(lián)系欄應(yīng)設(shè)置在家長(zhǎng)接送孩子的必經(jīng)之處，內(nèi)容經(jīng)常更新，方便家長(zhǎng)與教師的溝通交流。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。【育萃專家解析】√。解析:皮亞杰將兒童游戲分為兩個(gè)階段，感知運(yùn)動(dòng)（（0～2歲）和前運(yùn)算（2～7歲）兩個(gè)階段。解析:游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。”新規(guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。二、填空題【育萃專家解析】社會(huì)；藝術(shù)【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】個(gè)別活動(dòng)【育萃專家解析】看；查【育萃專家解析】聯(lián)合游戲【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)。1【育萃專家解析】B。解析:教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)是指教師的學(xué)識(shí)、思想、情感、性格、意志、言行等，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響并受到學(xué)生嚴(yán)格監(jiān)督的特性。從幼兒身心發(fā)展看幼兒園教育目標(biāo)，每一縱向?qū)哟文繕?biāo)都包括身體動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知情感發(fā)展等方面的目標(biāo)，從而構(gòu)成了幼兒心理發(fā)展目標(biāo)結(jié)構(gòu)。四者相互聯(lián)系、結(jié)合，形成內(nèi)容目標(biāo)結(jié)構(gòu)。解析:教育的橫向目標(biāo)結(jié)構(gòu)指每一縱向?qū)哟蔚哪繕?biāo)都可從三個(gè)角度加以確定，分別形成內(nèi)容目標(biāo)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)構(gòu)和發(fā)展目標(biāo)結(jié)構(gòu)。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。解析:1913年，普若特創(chuàng)辦了美國(guó)第一家托兒所性質(zhì)的游戲?qū)W校。解析：口吃最早出現(xiàn)的年齡是學(xué)前期，二三歲一般是口吃開始發(fā)現(xiàn)的年齡，三四歲是口吃的常見期。這些差異有顯著的變化，使幼兒心理發(fā)展呈現(xiàn)出階段性?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。解析：幼兒美術(shù)教育是教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來感染幼兒，培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。六線譜是一種專為吉他設(shè)計(jì)的記譜方法。紐姆譜是歐洲中世紀(jì)采用的記譜法。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緽。解析：“能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多139。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的，是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。簡(jiǎn)答幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)。所以，女孩子親社會(huì)行為比男孩子多。()幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉，這是情緒易變性的表現(xiàn)。（）游戲是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。（）家園聯(lián)系欄應(yīng)放在家長(zhǎng)接送孩子的必經(jīng)之處，內(nèi)容要經(jīng)常更新。（）2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的、。幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。 1幼兒園課程中的“綜合教育”，常是一種以（）組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標(biāo) 、周教育目標(biāo)、單元教育目標(biāo) 、智育、德育和美育的目標(biāo)、認(rèn)知和情感的發(fā)展等方面的目標(biāo)1一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。 1維果斯基提出了（）理論?！?歲 ～3歲 }4歲 ～4歲 1913年，普若特創(chuàng)辦了美國(guó)第一所（）。 學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有（）。 美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大的差別，其本質(zhì)差別是（）。、比較、操作、實(shí)驗(yàn) 、想象、操作、實(shí)驗(yàn) 、比較、操作、實(shí)驗(yàn) 、比較、討論、實(shí)驗(yàn)下列哪項(xiàng)不是3～4歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)?（），如5比4多1 ，如我有4本圖書 學(xué)前兒童健康教育包括學(xué)前安全教育、學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、心理健康教育和（）。第一篇：玉溪2019年學(xué)前教育特崗教師刷題卷五玉溪2019年學(xué)前教育特崗教師刷題卷五一、單項(xiàng)選擇題為未成年人進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育的目的是（）。 在科學(xué)活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒通過以下（）等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。 目前我們最常用的音樂記譜法是簡(jiǎn)譜和（）。 培養(yǎng)幼兒良好的排便習(xí)慣，幼兒排便時(shí)間為（）。 口吃為常見的語(yǔ)言節(jié)律障礙，口吃最早出現(xiàn)的年齡是（）。 1把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，即四段教學(xué)法的心理學(xué)家是（）。 1從幼兒園教育基本內(nèi)容來看，各類幼兒園教育的橫向目標(biāo)均應(yīng)包括（）。這表明教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)具有 的是（）。 二、填空題幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、科學(xué)、五個(gè)領(lǐng)域。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、________和合作游戲。心理是人腦對(duì)能動(dòng)的______反映。三、判斷題游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。（）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展起重要作用。（）幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)。（）移情是幼兒親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。（）【2016（）四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)。從幼兒園實(shí)際出發(fā)簡(jiǎn)述幼兒園安全工作的內(nèi)容如何培養(yǎng)大班幼兒的人學(xué)意識(shí)?五、論述題為何要堅(jiān)持學(xué)前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】B。是4～5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)。解析：學(xué)前兒童飲食營(yíng)養(yǎng)教育屬于學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。解析：目前的音樂活動(dòng)中最常用的記譜法是簡(jiǎn)譜和五線譜。減字譜又稱指法譜，是我國(guó)古琴演奏常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法?！居蛯＜医馕觥緾。同其他藝術(shù)教育相比，美術(shù)教育側(cè)重于平面和立體的繪畫、手工創(chuàng)作，更多表現(xiàn)為視覺藝術(shù)。解析：幼兒排便的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般5一10分鐘即可。解析：幼兒心理時(shí)刻都在發(fā)生量的變化，隨著量變的積累，到了一定程度就發(fā)生質(zhì)變，出現(xiàn)一些帶有本質(zhì)性的重要差異?！敬鸢竇B?！居蛯＜医馕觥緾。這所學(xué)校是美國(guó)教育實(shí)驗(yàn)局的教育實(shí)驗(yàn)室，也是現(xiàn)在的紐約銀行街教育學(xué)院的前身。解析:赫爾巴特根據(jù)其統(tǒng)覺思想，把教學(xué)過程分成明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，即四段教學(xué)法。解析:維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。1【育萃專家解析】C。從幼兒園教育的基本內(nèi)容來看，幼兒園教育每一縱向?qū)哟蔚哪繕?biāo)都包括體育的、智育的、德育的和美育的目標(biāo)。從幼兒園教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)媒體（相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域）看幼兒園教育目標(biāo)，每一縱向?qū)哟蔚哪繕?biāo)都可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標(biāo)，形成領(lǐng)域目標(biāo)結(jié)構(gòu)。1【育萃專家解析】A。幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子體現(xiàn)了示范性。解析:在幼兒園課程中，所謂“綜合教育”，常是一種以心理順序組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】格塞爾三、判斷題【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。在感知運(yùn)動(dòng)階段，兒童的游戲以練習(xí)性游戲?yàn)橹?；在前運(yùn)算階段，象征性游戲得以發(fā)展。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！敬鸢窱√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。解析：女孩在移情及親社會(huì)行為上明顯優(yōu)于男孩。解析：兒童問題行為（不正常行為）的一般特征：行為不足、行為過度、行為不恰當(dāng)?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢(shì)；（2）合理地組織體育鍛煉和戶外活動(dòng)；（3）保證充足的營(yíng)養(yǎng)和睡眠；（4）衣服和鞋子應(yīng)寬松適度；（5）注意安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生。組織好幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都安然無恙地度過童年的美好時(shí)光，平安、快樂、健康地成長(zhǎng)。（3）幼兒安全制度幼兒安全制度主要包括預(yù)防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失等?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備:培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性；培養(yǎng)獨(dú)立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)；發(fā)展動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。對(duì)學(xué)前教育普惠性原則的堅(jiān)持受到國(guó)家福利制度改革、義務(wù)教育均衡化發(fā)展要求、學(xué)前教育自身發(fā)展三方面因素的影響。在現(xiàn)階段實(shí)施普惠性學(xué)前教育，有助于通過教育公平實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，阻斷貧困代際循環(huán)。為了更好地滿足廣大人民群眾對(duì)學(xué)前教育的迫切需求，推動(dòng)普惠性學(xué)前教育的實(shí)現(xiàn)，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責(zé)任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財(cái)政投入要向農(nóng)村等弱勢(shì)地區(qū)傾斜。 、寫、算問題小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個(gè)性傾向，這說明兒童心理 發(fā)展的趨勢(shì)是（）。 幼兒在比較兩個(gè)物體時(shí)，能力發(fā)展的順序是（）。