【正文】 加大教師講解時間的調控力度。重視學法指導、注重能力培養(yǎng)，充分開發(fā)利用教學資源，課堂上做到：精講多練、富有情趣、布局合理、言簡意賅、板書規(guī)范、字跡工整、時控合理、落實檢測。因此，教師要更新理念，充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用。（2）立足高效課堂，優(yōu)化教學過程，上好每一節(jié)課。作文教學要備好指導教案，寫好下水作文和講評教案。高度重視教學設計，要求教師規(guī)范備課、有效備課，備課要從單元或章節(jié)知識整體出發(fā)，認真學習、研究學科課程標準，學習教材、明確任務、精心設計。學科中心（學科組及備課組）：（1）認真研讀課標教材，做到有效備課。（5）班主任對班級的各項活動要及時進行反思、總結，特別是后進生的積極性調動工作，發(fā)揮各組組長的作用，從簡單的事做起，賞識成功教育，讓每個學生都參與課堂學習。（3）因教學需要，根據班主任要將班級的黑板作明確的劃分，黑板頂部要有各組名稱，學生姓名，口號。引導學生設定組名、競爭口號，組織學生制定課堂學習評價表(紀律、發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生等)，每周考評一次。年級組、學科中心、班級，要在月末、學期末開展反思、交流、總結。全面謀劃、突出重點、大處著眼、小處著手。領導小組成員（校長、行政領導），業(yè)務小組成員（教研組、優(yōu)秀教師）不斷深入課堂進行聽課指導，在學習杜郎口的基礎上，充分體現新的課改思想，即充分發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的挖掘學生的潛能，使課堂充滿生機和活力。四、構建高效課堂工作要求加強領導、明確責任、措施得力、落實到位。骨干教師、教學名師以及學科帶頭人不能發(fā)揮作用的將取消其稱號。典型樹立。時間安排：2012年2月——2012年6月工作措施：達標提高，人人實現高效課堂教學達標，課堂教學高效管理規(guī)范，常規(guī)落實到位，教學質量明顯提高。同時開展高效課堂的經驗總結和論文撰寫活動，要將一年半來優(yōu)秀的管理經驗，課堂教學經驗，具有本?；驅W科特點的教學模式結構以及涌現出的先進人和先進事跡，總結表彰。時間安排：2011年2月—2012年元月工作措施：課堂達標，總結推廣。這個階段產生校級達標教師，頒發(fā) “高效課堂”達標證書，并授予“課改明星”榮譽稱號。開展賽講，爭當明星。第二步，外派觀摩學習。（時間安排：2012年9月－10月）分兩步。第二階段：試驗嘗試，整體推進。學校召開班子會專題研討，召開教師會學習動員。各教研組要認真調查本組教學現狀，根據本組學科特點梳理和整合問題，結合學校高效課堂實施意見，制定符合本組實際的具體實施辦法。成立高效課堂構建領導小組，保證活動扎實有效開展。時間安排：2012年5月—8月。三、實施步驟構建高效課堂整體安排：學習發(fā)動、探索實施、達標提升、升華完善四個階段進行。學習推廣河南沁陽永威學校先進的教育管理模式和教師培養(yǎng)培訓模式，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻、勇于進取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學的能力，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師。認真實施河南沁陽永威學?！跋葘W后教，當堂訓練”學習模式，在教學中真正把學生推向學習的主體，激發(fā)學生學習的積極性，構建起符合我校教學實際的課堂教學模式，全面培養(yǎng)學生的綜合素質與能力，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力。高效課堂是以學生終身發(fā)展的教學理念為指導，以規(guī)范具體的教學目標為導航，以扎實的教學內容為載體，以盡可能少的時間、精力、物力的投入，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自主合作，探究學習能力，使學生掌握雙基知識，完成學習目標任務，從而實現三維目標達成和學生發(fā)展最優(yōu)化，實現課堂教學效益最優(yōu)化。第一篇：白河中學高效課堂實施方案白河中學構建高效課堂實施方案為了推進課堂教學改革，構建高效課堂，提高教育教學質量，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高素質人才，進一步規(guī)范辦學行為，辦人民滿意的學校，針對目前我校課堂教學的現狀，根據縣教育局有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。一、構建高效課堂的意義及工作思路構建高效課堂是深化課程改革的關鍵，是提高教學效率，規(guī)范辦學行為的重要舉措。二、實施目標學校以學習推廣河南沁陽永威學校自主合作學習模式為載體，全面啟動構建高效課堂活動。全體教師要真正解放思想，轉變觀念，認真學習實踐杜郎口教學模式，真正把握杜郎口教學模式的精神實質，通過改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。學習推廣永威學校先進的學生自主管理模式，培養(yǎng)學生自我管理與自我發(fā)展的能力。第一階段：宣傳動員、培訓學習。工作措施：加強領導，健全組織。組長：陳大鵬副組長：王建剛黃次元 成員：萬金平呂倫兵姜在春汪一鳴徐亮張群超石紅蓮鄭衛(wèi)國張臘云張兆理制定方案，有序開展。學習討論，形成共識。認真組織全體教師學習高效課堂的基本要求、理念和內涵，討論構建高效課堂的意義和主要內容，制定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，寫出不少于1500字的文字材料，交流存檔，從而提高全體教師對打造高效課堂的緊迫性和重要性認識，調動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動之中。時間安排：2012年9月—2013年元月工作措施：培養(yǎng)典型，把握課型。第一步舉行研討課，學校鼓勵教師大膽嘗試，校級以上名師及各學科教學骨干，要典型引路，為大家提供研討的平臺，要在高效課堂的探討實踐中，總結完善，為各種課型實現高效構筑平臺。學校從研討活動中選派教師赴樣板校學習與觀摩，并進行心得匯總，校內交流。（時間安排：20126年11月—12月）積極開展高效課堂賽講活動，要人人參與，領導帶頭，在賽講中反思，在賽講中指導提高，賽講活動分學科進行。第三階段：達標提升：人人達標、撰寫論文、樹立典型。在全校掀起高效課堂繼續(xù)達標上臺階活動，頒發(fā)高效課堂達標證書及分級授予“課改新秀”、“課改標兵”、“課改專家”稱號。第四階段：升華完善：成果展示，經驗匯總。在人人實現達標中繼續(xù)評選高效課堂達標的明星、標兵和優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理者。優(yōu)秀學科組及優(yōu)秀教師要發(fā)揮示范和先進作用，不能發(fā)揮示范引領作用的要取消稱號。對在活動中涌現出來的先進教師和先進管理者，學校大力表彰，并將推薦到區(qū)、市級表彰。學校各職能組要制定操作方案、明確責任。年級組針對本年級的實際情況，把班主任工作和學科中心工作兩個方面作為工作開展的重點。構建高效課堂，不僅涉及教學環(huán)節(jié)，而且是長期的漸進的實踐、總結、再實踐、再總結的一個過程，因此要做到全面謀劃，突出重點。（總負責人：年級組長）班主任：（1）班主任根據各班的具體情況將班級分為6組，每組人數為7－9人，每組學生組成要兼顧各類學生，各組學生分配均衡，每組確定12名在班級有一定號召力的學生作為組長。（2）班主任在班級利用班會課時間向學生介紹杜郎口課堂教學模式和我校教學改革的目的，特別是小組合作展示視頻的觀摩活動，并提出具體要求，做好學生的動員工作。（4）班主任給各組配備粉筆、黑板擦、教棒等。（6）杜郎口課堂教學模式中，各組組長作用十分重要，班主任要做好組長的培訓工作，讓其成為各組的組織者、領導者。學科中心組織教師分析和整合教材、修改教案、學案等。做到目標明確、重點突出、難點突破、方法靈活、手段先進、策略新穎、步驟明晰、環(huán)節(jié)齊全、習題漸進、作業(yè)恰當、實效反思、書寫規(guī)范、詳略得當。閱讀教學要備好閱讀指導教案，英語學科要突出培養(yǎng)學生聽、說能力，加強英語歌曲、歌謠的訓練。杜郎口中學課堂教學的“三、三、六”模式，充分地調動學生的積極性，體現學生的主體地位。面向全體學生，引導學生積極思維、主動參與、勇于實踐、合作交流。努力提高課堂效率。一節(jié)課教師講解時間一般在5－10分鐘。課堂上及時糾正錯誤，給出正確答案。學習小組的組建應根據學習成績和性格特點等情況，每個組都要有學習優(yōu)秀者，一般按學習成績編號排序，教學中讓后幾位上黑板展示，前幾位進行訂正和評價。激發(fā)比、學、趕、幫、超的興致和愿望。讓兵帶兵、兵教兵、雙兵互贏。（4）認真輔導落實“四清”。要開發(fā)利用各種教育資源，采用多種評價手段，堅持“四清”落實。（5）切實優(yōu)化作業(yè)設計，要求教師精心設計導學案，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，提高作業(yè)的實效?！叭浮敝浮白詫W案”、“訓練案”、“檢測案”。（6）重視學習習慣培養(yǎng)和心理教育，培養(yǎng)學生的良好行為習慣和學習習慣，使學生樂觀向上、勤奮好學、實踐探索，使學風濃郁、班級凝聚、人際和善、確保高效課堂的構建。（7）學校應開展高效課堂專題講座，采取“走出去，請進來”方式，教師人人撰寫課改教學論文，相互交流，共同提高。學校教務處、政教處工作人員要加強學習，要根據高效課堂特點制定一系列的教育教學評價體系，加大工作檢查落實的力度，有力促進我校高效課堂活動的向縱深發(fā)展。第二篇：鞏義中學構建高效課堂實施方案鞏義中學構建高效課堂實施方案按照鞏教體（2010）75號文件《關于印發(fā)推進高效課堂實施意見的通知》的要求，貫徹“以加強學科建設，提升學科水平為主渠道，以課堂教學改革為主陣地”的工作思路，規(guī)范課堂教學行為，創(chuàng)新課堂教學方式，提升課堂育人質量，