暑期師德培訓(xùn)體會(huì)-展示頁
2024-10-29 05:09本頁面
【正文】 孩子，多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)少責(zé)備，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而就“信其道”。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。要做到“十心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，責(zé)任心，真心，信心，同情心，專心，精心，寬容心”。二、十心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，具有崇高的奉獻(xiàn)精神，在崗位上發(fā)出光和熱。只有擁有愛才能做好自己的本職工作，才能對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)作簡(jiǎn)要的疏理與總結(jié)：一、愛崗敬業(yè)。培訓(xùn)中,我有幸聆聽了單校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)關(guān)于師德方面的獨(dú)特見解，以及教育局為我們新教師開展的有關(guān)師生溝通藝術(shù)和班級(jí)管理的教育講座。第一篇：暑期師德培訓(xùn)體會(huì)暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì) 2013年8月24——28日，我們進(jìn)行了為期5天的師德集訓(xùn)，是心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)的一次充電，更是靈魂的一次洗滌。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，作為新教師的我更是從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解；使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。我深感受益匪淺，為今后點(diǎn)燃了一盞指引前進(jìn)的航標(biāo)燈，不斷督促自己前進(jìn)。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。其次，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。最后，不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。正如單校長(zhǎng)的發(fā)言主題是愛生熱教，只有真心愛學(xué)生，才可以做好自己的工作。因此，師愛就是師魂；熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—自尊心。不論哪種學(xué)生都一視同仁，擔(dān)負(fù)起學(xué)校、家長(zhǎng)把孩子交給我們的這份沉重的責(zé)任。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。展示給學(xué)生、社會(huì)的必須是個(gè)“君子”形象。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此教師一定要為人師表，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服成為孩子的良師益友。只有不斷從整個(gè)社會(huì)中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，才能不斷豐富和提高修養(yǎng)水平。多參加先進(jìn)教師、德育先進(jìn)工作者的事跡報(bào)告會(huì)。在開展精神文明建設(shè)中，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。五、孜孜不倦，積極進(jìn)取。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果?？傊?，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，而“師魂”是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念
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