數學課改小結-展示頁
2024-10-29 04:59本頁面
【正文】 根據課改實驗的要求，我有意識地積極倡導自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習的學習方式。本學期,我有意識的注意自身在課堂中的角色定位，把準自己在課堂中促進者、引導者、組織者的角色。過去的一個多月，我們一直以課堂教學改革為突破口，在促進學生健康發(fā)展的同時，完成各項課改實驗的目標和任務。第二篇：四年級數學課改小結四年級數學課改小結袁飄課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。應該指出，表揚與批評都是對兒童行為的一種強化手段，恰如其分、實事求是的強化，并得到學生的認同，對于學生行為的規(guī)范、學習態(tài)度的轉變和學習習慣的養(yǎng)成都是必不可少的。有的不管學生表現如何一律給予夸獎，即使是一個十分簡單的回答都表揚為“真了不起！真聰明??”，有的還誤認為當前不能批評學生，批評就是否定，就會刺激學生，影響其上進心，對課上的一些不良行為視而不見，名曰“保護學生的積極性”。因此，在教學中不應該也不能要求學生對同一題說出幾種算法，否則只是增加學生不必要的負擔。“一題多解”是面向個體，尤其是中等以上水平的學生，遇到同一道題可有多種思路多種解法，目的是為了發(fā)展學生思維的靈活性。例如某一種題目，只要求筆算，另一種題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當然，學生如有其他思路也不限制），這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創(chuàng)造性，何況有不少題目本來就可以有多種算法的。要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數學教育。（一)、多樣化與優(yōu)化現代教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。在看到這些變化的同時，又要冷靜下來對目前實施過程中的一些困惑問題進行反思。學生的知識面廣了，學得活了，學習興趣濃了，課堂開放了，教師與學生的親和力增加了。三、開發(fā)和利用教育資源，創(chuàng)造性地使用教材教師和學生積極互動，共同發(fā)展，相互交往的一種活動，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學素材，它不是唯一的課程資源，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內容都適合每一位學生。教材提供了大量的讓學生動手操作，自主探索，合作交流的素材，讓學生結合自己的實際，通過數學活動獲得數學知識。為了讓學生感受到數學來源于生活，所學的數學知識都必須是我們現實生活中實際存在的，所以每一小節(jié)數學知識的出現，教材都提供了具體的生活情境，讓學生在具體的情境中提出數學問題，在解決問題的過程中獲取數學知識?！痹诮虒W中，我鼓勵學生用眼觀察、動手操作、動腦思考、發(fā)現和掌握數學知識。其次，轉變學生的學習方式。結合半期來參與小學數學課程改革的教學實踐，總結如下：一、轉變教學理念和教學行為首先，我在導學案教學活動中，給學生提供了充分的從事數學活動和交流的機會，讓學生參與合作尋求解決問題的方法。只有注重課程內容與學生的生活經驗, 與現實生活相聯系，才能體驗學習數學的樂趣。因為教學方法是將教材的知識結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構，培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學生學習態(tài)度、意志、情感，進行知識學習的主要手段。第一篇：數學課改小結數學課改小結東安一小 謝麗娜導學案教學教育理念的主旨在于：以人為本、回歸生活、注重發(fā)展。在教學目的和教學內容確定之后，教學方法就成了實現教學目的，完成教學內容的關鍵。半個學期的數學課改實踐，使我真正理解了數學的內在價值，只有轉變教學觀念，變革教學行為，正確處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系，才能體驗數學的價值。只有教學方法以學生的生活實踐為基礎，讓學生感受到數學就是生活，數學就在身邊，才能使教育理念得以升華，讓學生感受數學學習的快樂。促使“不同的學生在數學上得到不的發(fā)展”，使人人體驗成功的喜悅，感悟學習數學的樂趣?！坝行У臄祵W學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。二、把握特點，活用教材 與傳統(tǒng)小學數學教學相比，我在導學案教學方法上，對小學生數學學習做了重大變革，突出了注重學生的生活經驗、密切數學與生活的聯系；確立學生的主體地位，創(chuàng)造良好的課程環(huán)境；倡導多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；關注學生的情感體驗，創(chuàng)造寬松和諧的學習氛圍。為了“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。倡導自主的、多樣化的學習。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要靈活運用教材，開發(fā)和利用校內外一切有利于教學活動的課程資源。特別是通過期中測試，我發(fā)現學生解決實際問題的能力提高了，
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