【正文】 比較缺乏感恩的心，我們教小朋友感恩，同時我們自己也感恩德力西、感恩我們的學院給了我們這么好的一個機會。我們有五個班級，班級與班級之間是用廣告紙隔起來的，就兩米高，剩下空的就空著，所以我們的隊員們每次上課都是扯著嗓子喊著上課的，環(huán)境真的是十分的嘈雜。小朋友的父母早上來上班，將小朋友送至暑期班，小朋友父母下班便將小朋友接走，這真的是件非常好的事情。我們的德力西電氣小候鳥暑期班的特點是小朋友多、活動空間?。ǜ粢舨睿粥须s）、時間長、領導重視。雖然這一次我們并沒有像別人一樣參與和自己的專業(yè)對口的實踐，雖然我們選擇的是時間最長、支教對象最多、壓力最大的一支實踐隊伍，但我們依舊保持著那堅定的心、感恩的心。在社會實踐中，主要可以學習一些人際交往、處人處事以及做事應變、執(zhí)行力上的知識與能力?！端枷胝卫碚摼C合實踐》個 人 實 踐 報 告題目： 核心家庭對北京小學生習慣養(yǎng)成影響的調(diào)查姓名：楊瑞蕾 學號：2011010339144 學 院：應用文理學院 專 業(yè)：食品科學與工程 指 導 教 師：李娜2012年 8月 26 日第二篇：暑期社會實踐個人總結作為二十一世紀新型大學生，認真學習專業(yè)知識是必須做到的，并且也要增長社會知識。雖然實踐的時間很短，但所體會和領悟到的卻是很多。因此，在家庭教育中，家長要鼓勵孩子走出家門，多和小伙伴們接觸、玩耍、游戲，體會和別人一起尊重他人和被他人尊重的快樂，體驗和小伙伴共同完成一項事情后帶來的成功的喜悅，感悟相互協(xié)作、相互忍讓、相互幫助特有的情趣，這種感覺是父母的愛所無法給予的。而現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家庭中缺少年齡伙伴，大部分時間是在家庭狹小的天地中度過的。一個人以后的事業(yè)是否成功，很大程度上取決于他的合作能力。五、培養(yǎng)孩子的合作精神。這樣逐步培養(yǎng)孩子的自立、自強意識和創(chuàng)造力。家庭中可通過帶領孩子多參觀、多游覽、多做智力游戲，并在游戲過程中鼓勵孩子多想、多問、多發(fā)現(xiàn)問題，父母對孩子提出的問題要認真考慮，耐心回答，同時引導孩子獨立思考，獨立解決問題，多給孩子創(chuàng)造動手實踐的機會，使孩子的智力在活動過程中得到充分發(fā)揮。好奇是孩子的天性，也是孩子獲得知識的起點和啟迪智慧的天窗。因為興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的求知欲比單純地傳授知識更重要。只有激發(fā)起孩子的學習興趣，才能使孩子專心致志地投入學習乃至入迷地從事某種實驗或研究。興趣是人力求認識、研究和獲得某種對象的積極態(tài)度或意識傾向。特別是一些生活、工作壓力大的家庭，家長要保持樂觀向上的情緒，不要在孩子面前表現(xiàn)出悲觀失望、怨天尤人、傷心泄氣的樣子，給孩子幼小的心靈蒙上陰影，只有讓孩子擁有健康的心理，形成積極向上的生活態(tài)度，才能將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來。過去人們所倡導的“治家”“齊家”，目的就是管理好家庭事物，處理好家庭關系，創(chuàng)造一個理想的家庭生活環(huán)境，使家庭成員從中受到熏陶、感染。只有良好的家庭環(huán)境影響才能為日后接受良好的學校教育制造條件。三、營造良好的家庭環(huán)境。這些小事，看著不起眼，但久而久之，就會使孩子產(chǎn)生依賴心理，責任心差，學習缺乏主動性，上課不注意聽講，作業(yè)馬虎，影響孩子的自覺性。隨著孩子年齡的增長，許多孩子自己應該做的事情，也被大人包辦代替。這是現(xiàn)今社會中獨生子女中普遍欠缺的一種能力。因此，家長在家庭教育中要采用科學的方法，培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)。每個人的生活道路艱辛而漫長，孩子的生活道路也不會一帆風順，其間會遇到意想不到的困難。一切家庭是不是都有一種特殊的集團？很多人類學家都認為有，并稱它為核心家庭：那就是由夫妻和子女組成的家庭。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。不僅開闊了自己視野，也豐富了自己的知識面。而如今仿佛一夜之間長大了許多。第一篇：暑期社會實踐個人總結（精選）在這個假期，我們通過對核心家庭對北京小學生習慣養(yǎng)成的影響的調(diào)查，實地的調(diào)查，雖然炎炎夏日把我們折磨的不行了，但是這個社會實踐是我步入大學的第一個社會實踐，這也就意味著再等到新學期開始我就是學姐了，讓我不得不再次感慨時間飛逝。去年的這個時候，我還在為高考的結束而歡呼，準備用整個書及其的實踐把高中幾年的壓抑釋放出來。在酷暑中，我開始了這個社會實踐，在這次實踐中，我感受頗深。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。在此次社會實踐中，我利用這次難得的機會，虛心向領導及工作人員學習、提問，知道了許多自己不懂得知識：核心家庭的概念，核心家庭指兩代人組成的家庭，核心家庭的成員是夫妻兩人及其未婚孩子。對這個核心家庭對小學生習慣養(yǎng)成的問題我有幾點認識與看法：一、核心家庭的家長要掌握科學家教方法，讓孩子擁有良好的個性心理品質(zhì)。孩子個性心理品質(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到他們對未來的生活、學習和工作的態(tài)度。二、培養(yǎng)孩子的獨立性。孩子出世的一聲啼哭，給父母帶來歡喜和希望，也帶來了幾代人諸多的寵愛和照顧，衣來伸手，飯來張口，在某些孩子眼里似乎是天經(jīng)地義的事。特別是一些望子成龍、望女成鳳的家長，生怕讓自己的孩子做點事，干點活，就會影響和耽誤學習，因此什么事父母都大包大攬，渴了給孩子倒水，鉛筆短了家長幫著削，書包亂了家長幫著整理。因此在日常生活中，應盡可能地讓孩子自己動手，做到自己的事情自己做，萬不得已時，家長也應只是協(xié)助，而千萬不要包辦代替。家庭環(huán)境對孩子無意識的、潛移默化的影響是孩子成長的基礎?！笆里L民風皆起于家風”，中國自古就特別重視家庭環(huán)境對孩子的影響及教育。因此，家長在孩子面前一定要以身作則，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到，給孩子樹立榜樣。四、培養(yǎng)孩子的學習興趣和求知欲。學習興趣是開啟孩子知識之門的金鑰匙。在家庭教育中，家長首先要幫孩子明確學習目的，結合孩子的特點，多啟發(fā)、引導，培養(yǎng)孩子的學習興趣，發(fā)揮自己的主觀能動性，以促進孩子在知識技能和智力方面都得到發(fā)展，使孩子把學習變成一種持久的有興趣活動。其次，要珍視孩子的好奇心?？茖W家愛因斯坦在回答他成功秘訣時說“我沒有別的才能，有的只是強烈的好奇心”。而豐富的活動又能很好地激發(fā)孩子的想象力。對學習有濃厚的興趣，有強烈的求知欲的孩子，才具有探索精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神，這樣的人才才是符合我們教育要培養(yǎng)的面向新世紀人才的要求。合作指的是人與人之間的相互配合。現(xiàn)代社會需要富有合作精神的人。由于交往的接觸面狹窄，生活內(nèi)容單調(diào)，很容易養(yǎng)成唯我的思想感情及膽小、孤僻的心理，要改變這種狀況，只有讓他們置身于集體環(huán)境中，通過和其他年齡相仿的孩子的交往、交流，共同參與某一項活動，來逐步使他們養(yǎng)成尊重他人，關心他人，相互協(xié)作，的良好品質(zhì)，培養(yǎng)他們自我犧牲，服務他人的奉獻精神。這是教育孩子從“自我性”向“群體性”的心理轉(zhuǎn)變，拓展孩子的活動空間，提高社會適應能力，形成健康心態(tài)，使其今后具有很強的合作意識。社會實踐讓我學到了在學校學不到的東西，是一份寶