【正文】 疏密，運行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)。多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。豎折）、提+例字練習(xí)第六周：楷書筆畫的寫法（五）xx鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)第七周：楷書筆畫的寫法（六）xx鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)第八周：成果展示第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)第十二周：整體章法練習(xí)第十三周：整體章法練習(xí)第十四周：創(chuàng)作練習(xí)第十六周：創(chuàng)作練習(xí)第十七周：成果展示五、開展書法教學(xué)的注意點在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。坐姿。多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。每月評定一批書法之星、小小書法家。有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。正文：小學(xué)硬筆書法教學(xué)計劃小學(xué)硬筆書法教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。二、課程教學(xué)目標(biāo)在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。三、教學(xué)要求與措施：加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。四、具體教學(xué)計劃第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆。用筆）第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)第三周：楷書筆畫的寫法（二）xx橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字第四周：楷書筆畫的寫法（三）xx撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)第五周：楷書筆畫的寫法（四）xx折（橫折。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。選帖的“品位”高低問題。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。小學(xué)硬筆書法教學(xué)計劃2一、課程教學(xué)目標(biāo)在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。二、教學(xué)要求與措施加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。三、具體教學(xué)計劃第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識()第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習(xí)第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習(xí)第九周：(五)_____ 折()、提+例字練習(xí)第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)四、開展書法教學(xué)的注意點。其次是教給正確的讀帖方