【正文】 ，一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。誰能折磨你，只有你自己！菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)。朋友，當(dāng)你又一次興致勃勃的時(shí)候，是否會(huì)想到下一段人生之路還會(huì)有風(fēng)雨，突如其來，不期而至。在乎不為堯存，不為桀亡的自然，自然而然。太上老君的三味真火煉出的是火眼金睛，風(fēng)雨如晦，霜刀雪劍讓我風(fēng)雨不侵，何妨吟嘯且徐行，同行的人一定都笑我太瘋癲，我笑他人看不穿，風(fēng)雨即風(fēng)景。我已經(jīng)一無所有，誰怕！怕誰!竹杖芒鞋一蓑衣，我的確一無所有，但我也最富有。山重水復(fù)、山窮水盡，如履薄冰，卻身陷囹圄。一尊還酹江月。人生如此虛幻，又如此短暫，一夢醒來，我還是黃州團(tuán)練。世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。如畫的江山，絕代佳人，羽扇綸巾的儒雅瀟灑，談笑間檣櫓灰飛煙滅，就這樣輕松地在汗青上鐫刻下你的名字——周郎。歷史的長河只能淹沒他們的肉身，卻帶不走他們的英名。誰來超度你，只有你自己。不肯隨波逐流，不肯隨俗沉浮，不肯隨人俯仰，就只有孤傲地寂寞沙洲冷了。想唱一曲太平，卻被封住了口；想舞一段升平，卻被鎖住了腳。誰說退卻一定是懦弱，誰說彎曲一定是屈服，內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。一句也無風(fēng)雨也無晴，讓東坡將士子胸中的郁壘化為清風(fēng)，消于無形。蘇軾在黃州一詞絕唱，唱響千秋。第一篇：念奴嬌赤壁懷古讀后感念奴嬌赤壁懷古讀后感（一）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。周瑜在赤壁一戰(zhàn)成名，名垂千古。滾滾而來的長江，蕩蕩而去的大河曾引起無數(shù)文人騷客壯志難酬的感傷，激起無數(shù)貶謫之士欄桿拍遍的憤懣。百煉鋼固然會(huì)所向披靡，然而折斷是其必然歸宿，那么化為繞指柔吧。大濟(jì)天下蒼生，積極進(jìn)取，解倒懸之民于水火是讀書人的使命，帶著使命上路，鐵肩擔(dān)道義，光明磊落，剛正不阿，鄙視群小，鞭笞丑陋，錚錚諫言換來的往往是千里之外，蠻荒之地。幽人獨(dú)往來，有恨無人省。孤獨(dú)的夜、孤獨(dú)的月，孤獨(dú)的人、孤獨(dú)的影，孤獨(dú)地舔舐傷口，仍血流不止。長江依舊奔流不息，野馬般奔出一派雄壯，撞擊在沖破云天的崖壁上，激起朵朵浪花，映出英雄的面容，訴說一段段傳奇。刀光劍影暗淡了，鼓角錚鳴遠(yuǎn)去了，但傳奇的主角卻是可望建功立業(yè)的讀書人心中的長江，一想到他們就會(huì)心潮澎湃，壯懷激烈。少年英雄，讓我如何不想他，讓我如何不敬他，讓我怎能不追隨他，然而一想一泫然。這早生的華發(fā)讓我對(duì)鏡不堪，年華逝水，哀吾生之須臾。花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？周郎，今天我來祭奠你，他年，誰來祭奠我？只有我自己。這一路走來，走得太累，太疲憊。有形的枷鎖只能鎖住我的身形，內(nèi)心的自由卻可以靈魂脫殼。雖無榮華聲名之享，亦無宦海沉浮之憂，剝?nèi)サ氖歉∶@得的是深刻，是成熟，是寵辱不驚，超然物外的曠達(dá)。我依然會(huì)飲酒，卻不為消愁，醉翁之意不在酒，在乎山水之間。月有圓缺，天有陰晴，回頭看時(shí)，蕭瑟之處已是斜照相迎，狼狽之人現(xiàn)在應(yīng)是笑臉盈盈了，忽喜忽悲，極喜極悲。風(fēng)雨交加之后，又是悲喜交加之時(shí)，一如從前的我，阿彌陀佛！這是折磨。本來無一物，何處惹塵埃！歸去！也無風(fēng)雨也無晴！這三首詞很好地展示了蘇軾的心路歷程，成熟的過程。經(jīng)過“烏臺(tái)詩案”洗禮后的蘇軾，似乎真的領(lǐng)悟了儒釋道三位一體后所倡導(dǎo)的人生價(jià)值規(guī)律。念奴嬌赤壁懷古讀后感（二）《念奴嬌我胸懷大志，卻一無所有，正待大展抱負(fù)，以抒寫我美麗人生。建功立業(yè)過程任重道遠(yuǎn)，需要我攻城拔寨，一路披荊斬棘，風(fēng)雨兼程。周郎如此，我欲如何。我自對(duì)公瑾非常崇拜，文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。東坡先生華發(fā)生時(shí)嘆赤壁當(dāng)年；我今尚年輕，廿幾年頭歲月中，我追夢之余，養(yǎng)性之余，談笑人生。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。豪情今雖在，前路依然坎坷，依然遍布荊棘，漠然視之。懷古尤有周郎在，憶苦直追東坡居士。多情應(yīng)有，談笑風(fēng)生，淡泊明志，寧靜志遠(yuǎn)，等閑視之。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，作者一開頭就描繪了奔騰洶涌的長江水，并且把江山，歷史，人物合寫，將讀者從眼前壯景帶入千古興亡的歷史氣氛中去，感受風(fēng)流人物的非凡氣概，體味作者佇立江邊對(duì)景抒情的壯懷。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，三句正面寫赤壁景色，驚心駭目。“江山如畫，一時(shí)多少豪杰！”詞人不由得發(fā)出感嘆：錦繡的河山，美麗如畫，那時(shí)候，出現(xiàn)了多少英雄豪杰！“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”，下闋從周瑜寫起，寫得具體，豐滿：剛剛?cè)⑿虨槠薜闹荑?，春風(fēng)得意，英姿煥發(fā)。談笑風(fēng)生中，就使曹軍船艦燒為灰燼?！肮蕠保赋啾诠艖?zhàn)場。赤壁大戰(zhàn)的時(shí)候，周瑜才三十多歲。此次游覽赤壁，壯麗江山，英雄業(yè)績，激起他豪邁奮發(fā)的感情，故謂“多情”。