【正文】 會大打折扣。原理大揭秘：喇叭具有聚集聲音的作用，使聲音不至于太分散，能夠相對集中地傳達到對方處。溫馨提示：教師可以直接將剪好的半圓形發(fā)給幼兒，或者發(fā)給幼兒圓形的模子，讓他們臨摹，以確保能夠畫出較為規(guī)整的圓形。然后讓幼兒將喇叭的小口對準耳朵，大口對準教師說話的方向，看這次是否能聽清楚。然后把喇叭尖頭的一端放在嘴邊，用和剛才一樣大的聲音與幼兒講話，請幼兒聽一聽哪次講話的聲音大。再把尖頭的一端剪掉，做成一個喇叭。游戲過程：將硬紙剪成一個圓形，再將圓一分為二。培養(yǎng)幼兒的思維能力。衍生游戲：當幼兒對影子有一定了解后，可以玩“踩影子”的游戲。光照射角度不同，影子的形狀也就不同。）原理大揭秘：直線傳播的光被遮光物體擋住，從而在物體的背面形成影子。是離光源近的時候大還是離光源遠時影子大呢？（注：離光源越近，影子越大。分小組，引導幼兒用手影變換出不同形狀和不同大小的物體。游戲過程：打開燈或手電筒放在幕布前面，教師在幕布后，用手做不同物體的影子，讓幼兒猜猜是什么，激發(fā)幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒的探究欲望。其次，熱水的熱能會把球內(nèi)的空氣加熱，空氣體積變大，球是密封的，空氣又出不去，就會把癟的那部分往外排擠，使它鼓起來，讓球內(nèi)有更大的空間，這也就是我們說的熱脹冷縮。這樣的球即使用沸水也很難恢復完全，會影響實際效果和幼兒的興趣。溫馨提示：，以免燙傷幼兒。游戲過程：。衍生游戲：讓幼兒回家后和家長一起實驗，用其他材料的瓶子做個游戲，瓶子是不是也會癟呢？（二）會變魔術的乒乓球 游戲目標：“熱脹冷縮”的知識。，水倒出來后即刻就要擰緊瓶蓋，不要耽擱，否則影響實驗效果。把瓶子中的溫開水倒出來，瓶迅速蓋緊瓶蓋。游戲準備：70度左右的溫開水、空礦泉水瓶。中班科學游戲案例（一）瓶子癟了 游戲目標：。溫馨提示：提醒幼兒一定要收緊袋口，不然空氣就跑的無影無蹤了。，是什么顏色、什么形狀的。游戲準備：每人一個透明塑料袋。把葡萄干再放入水中，水透過表皮進入其中，吸足水分后，就形成一顆顆飽滿的小葡萄。溫馨提示：可以讓幼兒對比新鮮葡萄和葡萄干，并向其講解葡萄干的制作過程。，讓葡萄干完全浸沒在水中，并用湯勺攪拌。當撅起嘴唇時，口中的空氣從比較小的開口通過，移動速度較快，這些從口中吹出的移動速度快點氣體，既吹走了手心的空氣層，自己也很快跑掉了，于是旁邊較冷的空氣就會過來填補位置，因此會覺得涼快。之所以我們感覺一個冷一個熱是因為張開嘴巴向外哈氣時，哈出的氣體移動慢，輕輕的將手上那層空氣推開，并挨近皮膚。溫馨提示：，不要向別人吹氣。向手掌吹起。游戲過程：，手掌對著嘴巴，但不要碰到嘴巴。（四）吹氣 游戲目標：。，小班幼兒力氣小，小傘越輕便，越容易受沖出瓶口，幼兒參與的興趣越高。：誰的小傘飛的高。將小傘放到塑料瓶口上，然后用力擠壓瓶身，使氣流將小傘頂起來。游戲準備：幼兒已有玩塑料瓶的經(jīng)驗、塑料瓶、各種形狀的小紙傘。（三）會飛的小傘游戲目標：。衍生游戲： 可以帶領幼兒到室外的陽關下吹泡泡，觀察泡泡的顏色。之所以能產(chǎn)生泡泡在于它的化學成分。，不同形狀的鐵絲網(wǎng)吹出的泡泡形狀一樣還是不一樣。然后提問：用不同形狀的鐵絲吹出的泡泡一樣嗎？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？，請他們用這些材料吹泡泡，尋找答案。游戲準備：泡泡液和不同形狀的鐵絲圈（方形的、橢圓形的、半圓形的、三角形的等）。（二）泡泡世界真奇妙 游戲目標: 。在日常生活中也常?？梢娔Σ辽姷默F(xiàn)象，比如冬天我們脫毛衣時有小火星或是噼啦聲，用塑料或牛角制的梳子梳頭發(fā)，往往能聽到輕微的“淅淅”聲，梳子抬起時，還常常把頭發(fā)梳起來，等等。因為空氣潮濕就會把電荷導入到空氣中，不容易成功。實驗越容易出效果。游戲準備：塑料紙、碎紙屑若干、兵乓球。第一篇：小班科學游戲實例小班科學游戲案例（一）摩擦生電游戲目標：。游戲過程：，看看小紙屑會被吸附起來嗎？ 、頭發(fā)上或衣服上不斷摩擦，再去吸紙屑，看看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 溫馨提示：，而且摩擦時間長一些效果就會更明顯。盡量不要選擇在天氣潮濕，雨水頻繁的時候進行實驗。原理大揭秘：兩個物體相互摩擦會產(chǎn)生靜電，帶電后就能吸附住小紙屑了，這就是我們通常說的“摩擦生電”。衍生游戲：和爸爸媽媽一起尋找日常生活中有哪些摩擦生電的現(xiàn)象。游戲過程：，引起幼兒興趣。溫馨提示：，泡泡水是一種有毒物質，不能喝泡泡水。原理大揭秘：泡泡液中含有活性劑，在水中能產(chǎn)生很大的表面張力，泡泡是因為表面張力而產(chǎn)生的，當它成為球面時表面張力最小，故泡泡都是圓的。它是有機物，它的分子兩端是不一樣的，一端是親水基，另一端是壓水基，當它在靜水中融化時，親水基就泡在水里，壓水基就相互接觸，產(chǎn)生泡泡。等孩子升入中班后，可以發(fā)幼兒不同材料的物體，比如積木、積塑、吸管、鐵絲圈、毛管、紗網(wǎng)、竹筒等，讓幼兒通過嘗試發(fā)現(xiàn)，哪些物體能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡。“氣流”形成一種感性認知。游戲過程。告訴他們“讓自己的小傘飛起來”。溫馨提示：，因為幼兒的手小，無法握住并擠壓過大的瓶子。原理大揭秘：擠壓瓶子內(nèi)會使瓶子內(nèi)的空氣往外流動，使空氣產(chǎn)生對流，因而形成風，不斷地擠壓使對流加速，風速也會加大，小傘正好在瓶子的上方，風就會把傘吹起來。游戲準備： 洗干凈雙手。感覺呼出的氣是熱的。感覺吹出的氣是涼的。原理大揭秘：為什么都是從嘴里吹出的氣，我們卻感覺溫度不一樣，一個冷一個熱呢？其實不管是張開嘴巴或者撅起嘴巴時，吹出的氣體溫度都是一樣的。由于哈出的氣體比這層空氣更溫暖，所以我們的皮膚會覺得溫暖。（五）葡萄干喝水 游戲目標：。游戲準備：葡萄干、玻璃杯、湯勺 游戲過程：。，剛才又干又皺的葡萄干個個都吸足了水分，全身漲鼓鼓的。原理大揭秘：葡萄干是將水靈靈的新鮮葡萄掛在四面通風的房子里陰干而成的。（六）撈空氣 游戲目標：。游戲過程：，讓他們打開袋口，自由的在院子里、房間里、身前身后撈一下，然后趕緊將袋子收緊，袋