【正文】 學生實際，制訂切實可行的教學目標，克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。積極吸取經(jīng)實踐證明行之有效的閱讀作文輔導方法，用到自己的教學實際中去。堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。及時總結教學經(jīng)驗，寫教學隨感。認真收看電視中有關課堂教學的節(jié)目，力求將收看與自己的教學相聯(lián)系，努力提高收看效果。六、主要措施（一）加強學習，努力提高教學理論水平。積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。努力使學生基本形成會預習的好習慣和努力培養(yǎng)學生獨立鉆研的學習品質。（3）不斷反思總結提煉自己的教學經(jīng)驗，認真撰寫教學反思、論文，爭取在刊物發(fā)表。第二階段：（—）（1）認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。（4）堅持學習和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊。（3）熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。（1）自主學習，不斷提高自己的理論知識，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，力爭成為思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。五、自身專業(yè)化發(fā)展目標：力求自己由經(jīng)驗型教師向專業(yè)型、研究型教師轉變。四、存在不足，對于一些突發(fā)事件應變能力不夠強。讓學生成為課堂上真正的主人。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。，煥發(fā)課堂活力。，改革課堂教學。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。三、專業(yè)技能，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課。虛心好學，積極進取，積極參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。二、自身狀況分析熱愛本職工作，任勞任怨，恪守職責。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，在未來的三年里，我將不斷學習，更新觀念，豐富學識，提高素質。當前，學校開展教師個人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃活動，是對教師專業(yè)成長的一次新的契機。關注學生獨有的文化，蹲下來與其平等對話。在教學中，伴隨著學校優(yōu)質高效生命化課堂研究的不斷深入，我力爭讓自己的每個課堂都變成知識強化、能力轉換、素質優(yōu)化的課堂。車爾尼雪夫斯基說過:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。并希望通過自己的智慧與汗水讓我的孩子們得到健康快樂的成長。第一篇：教師個人專業(yè)發(fā)展三年計劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年計劃橫街小學趙文斌一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識任教語文源于我年幼時的“語文情結”，現(xiàn)在回想起來，能與孩子們在語文的海洋里一起盡情遨游，走進語文課堂，感受語文的激情與詩意，真的是為師的一種幸福。教了十幾年的高段語文，如今來到低段教學，看著孩子們那一張張充滿稚氣、天真爛漫的臉龐，我的心里總是充滿歡喜。在班級管理工作中,我始終秉承以身作則,為人師表的原則?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。尊重其個性，給學生自主學習的時間。讓課堂成為師生精神成長的樂園。我將加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。努力探索，大膽實踐，不斷提高教育教學水平。在工作中能嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，有高度的責任心。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責，力爭成為孩子們心目中的好老師。教學中，我認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的閱讀方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。課堂上根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。，發(fā)現(xiàn)在實際教學中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學的深刻反思，偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師。：第一階段：（—）以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標。（2）課堂上努力創(chuàng)設親切、和諧、活躍的氛圍，讓自己成為學生的親密朋友，讓教室轉變成為學生的學堂，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。把學習的主動權力還給學生。加強自身的師德師風修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。