教師個人專業(yè)發(fā)展三年計劃-預覽頁
【正文】 大不足之處是缺少對自己教學的深刻反思，偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師。（2）課堂上努力創(chuàng)設親切、和諧、活躍的氛圍，讓自己成為學生的親密朋友，讓教室轉變成為學生的學堂，學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。加強自身的師德師風修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。（2）深入教學領域的研究，多向有經驗的教師請教同伴互動，探討交流，使自己成為研究型的教師。（2）不斷優(yōu)化課堂教學，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，加大課堂密度，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學，從而提高教學效率。繼續(xù)學習省刊有關語文教學實踐的論文和報刊上有關的文章，明確含義、內容、途徑和措施。（二）發(fā)揮教研組攻關作用，切實過好教材教法關。（三）優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。適用教學論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結構，克服教學的單一和程式化。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。七、預期效果。其次，在新課程改革的情況下中，努力完成教師角色的轉變。傳統(tǒng)的教學往往重視知識的傳授而忽略了學生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本，讓學生在教學過程中既可以學習掌握知識，又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng)，同時又可以形成良好的個性和健全的人格。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài)，慢慢喪失了學習的主動性，也不肯自己思考。這也是我在教學過程中會犯的錯誤。沒有過程的結果只能是無源之水，無本之木。這固然是一種很好的自我促進的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進步的。在以后的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。但對計劃中的一些東西，還是不能完全做到。二、讀書反思：讀書方面。我依照計劃瀏覽了教育教學方面的書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書》、《小學語文教師》、《小學語文教學》、薛瑞萍老師的班級日志、方舟的《小學六年，從1年級到6年級全知道》等。還不能完全做到及時反思，或反思后并沒有根據(jù)反思及時改進。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都做了具體的記錄，認真寫好教案。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對落后生的輔導，實在不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步落后生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。四、其他方面：思想態(tài)度方面。能與搭班老師調和合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。課題研究方面。以后的工作中我會一如既往，認認真真做事，腳踏實地工作，為學生家長負責，為學生的未來負責。、強化職業(yè)道德素養(yǎng)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。只有從思想上提高了認識，工作的質量和效率才有保障。經常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。課后我認真聽取各位老師建議和意見，并做好總結。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善于反思，善于開展批評與自我批評。學無止境，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。能注意感受教育規(guī)律，了解學生的心理特征，根據(jù)學生的發(fā)展和認知規(guī)律進行教學。在從教的日日夜夜里，我最大的快樂就是看到自己的學生健康、活潑的成長；最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學生身上開花結果。在教育教學此文轉自斐斐課件園中，能堅持正面教育，與學生交流溝通，用愛心去教育學生，愛科學、學科學、用科學，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。但我也清楚地知道自己的不足。現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出, 不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。具體目標①師德目標加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。及時記錄自己的教學心得，養(yǎng)成勤寫勤練的習慣，隨時把自己的教學點滴用教育敘事等形式記錄下來。③教育科研方面的目標在教師專業(yè)發(fā)展的契機下，我將養(yǎng)成經常進行自我反思的習慣和能力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。力求教學特色鮮明，強化自身素質，提高課堂教學效率，精心設計教學環(huán)節(jié)，讓學生輕松地在親身實驗中領悟到學習數(shù)學的樂趣。D對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學此文轉自斐斐課件園工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。⑥落實新課程理念，實施素質教育。今后要盡量克服這種惰性，積極參與公開課的教學活動。我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。在教學過程()中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓
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