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教師個人專業(yè)發(fā)展三年計劃(更新版)

2024-10-29 03:30上一頁面

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【正文】 老師共同商量交換,布置班級環(huán)境,工作氣氛友愛!相信我一定會做一位關(guān)心愛惜孩子,對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后及時對該課做出總結(jié)。我也體會到了讀書的好處:書的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是宣泄煩悶的最好朋友,是治療心靈創(chuàng)傷的最好良藥,在興奮時我可以讀書,在心煩時我也也能夠讀書。對課堂教學(xué),自以為還是蠻認(rèn)真的,固然能力有限。再次、不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí),得到專業(yè)化的發(fā)展。因此,教學(xué)過程不能舍本求末,省略過程,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分的有害。發(fā)現(xiàn)了這點以后,我調(diào)整了教學(xué)方法,上課多提一些他們感興趣的問題,激起他們的求知欲,讓他們主動去思考,去討論,去形成自己的觀點,慢慢的,我相信學(xué)生會成為課堂的主角。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,新課程也將改變教師的教學(xué)生活。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期重點抓認(rèn)真聽課,積極思考,作業(yè)規(guī)范,書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。堅持按單元集體研究教材的做法,真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,杜絕錯教現(xiàn)象。積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把自己的課題不斷改進(jìn),增強自己課題的價值。(4)堅持學(xué)習(xí)和讀書,不斷豐厚自己的文化底蘊。五、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo):力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。,煥發(fā)課堂活力。虛心好學(xué),積極進(jìn)取,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,做到學(xué)以致用。關(guān)注學(xué)生獨有的文化,蹲下來與其平等對話。第一篇:教師個人專業(yè)發(fā)展三年計劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年計劃橫街小學(xué)趙文斌一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識任教語文源于我年幼時的“語文情結(jié)”,現(xiàn)在回想起來,能與孩子們在語文的海洋里一起盡情遨游,走進(jìn)語文課堂,感受語文的激情與詩意,真的是為師的一種幸福。尊重其個性,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。在工作中能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,有高度的責(zé)任心。深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的閱讀方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。,發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學(xué)的深刻反思,偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己成為一個日常事物型的教師,不能成為一個研究型的教師。加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。(2)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加大課堂密度,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。(二)發(fā)揮教研組攻關(guān)作用,切實過好教材教法關(guān)。適用教學(xué)論的思想、原則,在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。七、預(yù)期效果。其次,在新課程改革的情況下中,努力完成教師角色的轉(zhuǎn)變。后來我發(fā)現(xiàn),學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動性,也不肯自己思考。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水,無本之木。在以后的工作中,我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),努力形成自己的個性化教學(xué)。但對計劃中的一些東西,還是不能完全做到。我依照計劃瀏覽了教育教學(xué)方面的書籍,如蘇霍姆林斯基的《給教師一百條新建議》、《百科全書》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、薛瑞萍老師的班級日志、方舟的《小學(xué)六年,從1年級到6年級全知道》等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時間安排都做了具體的記錄,認(rèn)真寫好教案。對落后生的輔導(dǎo),實在不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),進(jìn)步落后生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。能與搭班老師調(diào)和合作,聽取他們的意見和建議,共同做好班級工作。以后的工作中我會一如既往,認(rèn)認(rèn)真真做事,腳踏實地工作,為學(xué)生家長負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。只有從思想上提高了認(rèn)識,工作的質(zhì)量和效率才有保障。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見,并做好總結(jié)。學(xué)無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。在從教的日日夜夜里,我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長;最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。但我也清楚地知道自己的不足。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。③教育科研方面的目標(biāo)在教師專業(yè)發(fā)展的契機下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力,促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。D對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開課的教學(xué)活動。做一名“善于反思,勤于積累”的老師
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