【正文】 態(tài)環(huán)境，防止污染，共同為建設美麗的草原而努力。大規(guī)模的草原綜合治理，列入國家國土整治計劃。學生讀完后，教師相機提問： 所有的草原都這樣美嗎？這么美的草原我們應該怎樣去保護它？學生交流后，老師相機進介紹《中華人民共和國草原法》，引導學生達成共識，保護草原，保護原生態(tài)環(huán)境，防治污染，共同為建設美麗的草原而努力。有感情地朗讀第一自然段。作者沉醉在草原的美景里了?！斑@種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服??好像回味著草原的無限樂趣。上了白色的大花”。閉上眼你好象看到了什么?！雹倮斫獠菰摹熬G”。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。課堂交流，隨機指導。板書：初見草原——迎客——待客——話別四、再讀課文，感受美麗的草原。三、默讀課文，理清文章思路。指名反饋：學生可以自由表達初讀課文后的感受，學生的感受可能會是多種多樣1）課文中的草原是美麗的。二、初讀課文，走進文中的草原自由朗讀課文，把課文讀通順，同時劃出生字新詞，讀準生字字音。你到過草原嗎？在電影、電視中見過草原嗎？作者用他的親身經(jīng)歷，向我們介紹了草原的天，草原的地，生活在草原上的人們。主要是向學生滲透《中華人民共和國草原法》。教材分析：本課是人教版小學語文第十冊第一組第一篇課文。學情分析：五年級的學生在前面的學習中對《中華人民共和國環(huán)境保護法》有學習和了解，在本課滲透的《中華人民共和國草原法》的學習是很容易的。對學生滲透《中國華人民共和國草原法》，引導學生達成共識，保護原生態(tài)環(huán)境，防治污染，共同為建設美麗的草原而努力。第一篇：學科滲透法制教育《草原》教學設計雍熙二小2014—2015學年度第二學期五年級組集體備課初備教案主備人：譚勇課題：《草原》 教學目標:學會本課14個生字，能正確讀寫下列詞語、勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。熟讀課文，理清文章結構。教學重難點: 熟讀課文，理清文章結構。在教學中我采用提問的方式向學生介紹，交流，學生能很好地理解。學生在前面學習了關于保護環(huán)境的相關法律法規(guī)，對于本課的學習是不困難的。教學過程:一、談話導入。讀讀課文想想作者筆下的草原是怎樣的景象，讓學生初步感知。說說老舍筆下的草原是怎么樣的，從哪里看出來的？同時朗讀相關的句段。2）課文中的草原是熱情的。讀課文，按照作者進入草原的順序，說說課文寫了哪些內容。自由朗讀課文，找一找草原的美麗表現(xiàn)在哪些地方，畫出有關的句子。1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。說說“一碧千里”“翠色欲流”的意思。有感情地朗讀這句話。③有感情地朗讀這段話。”①“這種境界”是指什么？②在這種境界里，作者為什么要驚嘆？為什么又想低吟一首奇麗的小 詩？草原的美麗深深地打動了作者的心。作者??③如果你當時也在這美麗的草原上，你會低小詩。滲透《中華人民共和國草原法》。知識鏈接： 第三十一條 對退化、沙化、鹽堿化、石漠化和水土流失的草原，地區(qū)組織專項治理。第四十九條 禁止在荒漠、半荒漠和嚴重退化、沙化、鹽堿化、石漠化、水土流失的草原以及生態(tài)脆弱區(qū)的草原上采挖植物和從事破壞草原植被的其他活動。在家鄉(xiāng)也要保護環(huán)境，為建設美麗的家鄉(xiāng)出一份力。背誦課文第一自然段，抄寫第一自然段中優(yōu)美的句子。在講解例3時合理滲透《中華人民共和國道路交通安全法》教學重點：領悟連加、連減或加減混合運算解決簡單的實際問題的思路。教具準備：課件 教學過程：一、談話引入今天我們用前面所學知識來解決一些生活中的實際問題。二、交流共享，也有人下車。學生看圖，題中已經(jīng)知道了什么？要求的問題是什么？你知道離站時車上有多少人嗎？學生獨立思考，再在小組內交流自己的想法。或先加上上車的人數(shù)，再減去下車的人數(shù)。同學們；客車裝人是不是想裝多少就裝多少啊？（不是）我國《中華人民共和國道路交通安全法》 第四十九條 規(guī)定：機動車載人不得超過核定的人數(shù)，客運機動車不得違反規(guī)定載貨。大家還有不一樣的方法嗎？根據(jù)學生的回答板書算式：34+18—15或34—15+？同桌之間說說你是怎樣口算的？ 解答正確嗎？可以用什么方法檢查？三、反饋檢測“想想做做”。集體交流訂正。出示線段圖，可以先算出，一共運來多少袋水泥？再減去用去的。訂正交流。出示情境圖。集體訂正。出示表格。會游泳的32人，會溜冰的29人。四、總結提問：今天這節(jié)課你學到了什么？你有什么收獲和體會？歸納：這節(jié)課我們學習了連加、連減和加減混合解決實際問題，知道了增加就加，減少就減。能夠順暢朗讀課文，提高準確翻譯課文的能力。了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共