1電能的獲得和轉(zhuǎn)化(第1課時)-展示頁
2024-12-20 03:02本頁面
【正文】 ）的方向與磁場方向、電流方向有關(guān)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師要和學(xué)生一起 猜想、分析，從中點撥他們的思維。 在整個教學(xué)過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者?！皬纳钭呦蚩茖W(xué)，從科學(xué)走向生活”，是新課程的基本理念。在《電能的獲得與轉(zhuǎn)化》這一節(jié)教學(xué)中，結(jié)合電流的三種效應(yīng)，適時給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的機會，讓學(xué)生通過參與科學(xué)探究活動，體驗科學(xué)探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。 電 能 的 獲 得 和 轉(zhuǎn) 化（一） 江北區(qū)洪塘中學(xué) 儲建杰 教學(xué)理念和設(shè)計思想： 科學(xué)課程的核心理念是全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 電能作為一種能的形式，有它的優(yōu)點，在生活中應(yīng)用甚廣。在這一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，突破知識本位的思想，使學(xué)生體會到科學(xué)知識在日常生活中有著重要的應(yīng)用，想一想科學(xué)技術(shù)給我們的社會帶來了哪些好處，同時又帶來了什么社會問題，怎樣解決，力爭使自己的教學(xué)富有時代氣息，突出科學(xué)、技術(shù)、社會三大主題，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和時代緊迫感。教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。 教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識與技能目標(biāo)： (1)了解電能的各種來源及應(yīng)用； (2)知道利用發(fā)電機可以大規(guī)模生產(chǎn)電能。 2． 過程與方法目標(biāo)： (1)通過調(diào)查電能的各種來源及應(yīng)用，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法； (2)通過參與科學(xué)探究活動，體驗科學(xué)探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。
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