【正文】 人物行當(dāng)?shù)龋?。小號組依舊，結(jié)尾部分大家一起演唱。在小鼓聲音中作準(zhǔn)備。完整聽賞，隨樂哼唱主題。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B介紹主奏樂器：琵琶C簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。3分段聽賞，逐步深入音樂。教學(xué)難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確模擬鼓號隊(duì)樂器的節(jié)奏，并積極參與表演。聽賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，認(rèn)識(shí)民族樂器琵琶。第七課第一課時(shí)小小鼓號手教學(xué)目標(biāo)：能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。四、表現(xiàn)跟唱熟悉歌詞一遍CAI播放糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的詞曲錯(cuò)位現(xiàn)象。第三段還是孩子問，回答的誰？（爸爸媽媽一起）分角色朗讀，其他學(xué)生在心里讀，并想一想，“我們?nèi)齻€(gè)”為什么也是吉祥三寶？（因?yàn)槲覀兗胰艘蚕筇焐先龑毢椭参锶龑氁粯雨P(guān)愛著彼此、達(dá)到和諧）聽音色歌曲中有一個(gè)地方特別能聽出這種和諧，你們聽，哪個(gè)是爸爸的聲音，哪個(gè)是媽媽的，哪個(gè)是孩子的？CAI播放，出示這個(gè)樂句的樂譜，學(xué)生根據(jù)聽到的、感受到的選擇。媽媽告訴孩子什么呢？ 師小結(jié)：植物的葉子為了托起花兒奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春、花兒為了結(jié)成果實(shí)奉獻(xiàn)了自己美麗的容顏，果實(shí)為了發(fā)芽奉獻(xiàn)了自己全部的能量，原來他們這三個(gè)寶貝是吉祥的一家。吉祥的一家需要彼此理解、彼此支持。（CAI演示，馬頭琴演奏背景音樂）三、聽賞聽內(nèi)容好聽的歌，我們要再聽，邊聽邊想，歌曲中有幾個(gè)人對話？第一段是誰問誰答？第二段是誰問誰答？第三段呢？仔細(xì)聽。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞與跟唱教學(xué)難點(diǎn)：感受和諧的親情。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞并跟唱歌曲《吉祥三寶》，感受歌曲中孩童的純真以及世間萬物相互依存的和諧親情。家是我們停泊的港灣，家，是溫暖的地方，因?yàn)槟抢?，有自己最愛的——親人。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)薩克斯管所特有的音色效果對音樂氛圍的營造與烘托，以及對“家”的主題的深化。復(fù)習(xí)鞏固表現(xiàn)合唱《可愛的家》。四、師生探討，表現(xiàn)歌曲五、小結(jié)第二課時(shí)回家教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽薩克斯獨(dú)奏曲《回家》，感受樂曲表達(dá)的情境。學(xué)習(xí)第二部分合唱的旋律。認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。教師范唱，交流：那些地方有力度變化，怎樣變化的，演唱時(shí)的表情、聲音上有那些變化。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《可愛的家》教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱時(shí)的和諧、均衡。（學(xué)生隨樂自由表現(xiàn)）三、小結(jié)第六課第一課時(shí)可愛的家教學(xué)目標(biāo)：能與他人合作用深情、和諧的聲音演唱歌曲《可愛的家》，能用富有力度變化的聲音來表現(xiàn)歌曲溫馨、甜蜜、祥和的氣氛。（3）播放第三部分音樂，聽一聽這部分音樂與那部分相似？ 通過師生交流，引出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)ABA三段式。二、聽賞《電閃雷鳴波爾卡》導(dǎo)入聽《電閃雷鳴波爾卡》（1）、樂曲表現(xiàn)了自然界中怎樣的情景？（2）介紹作品再次聽賞《電閃雷鳴波爾卡》（1）生仔細(xì)聽辯“雷聲隆隆，電光霍霍??”（2）樂隊(duì)中有些什么樂器？你能模仿演奏一下嗎？分段聆聽音樂（1）播放第一段音樂，隨音樂模擬樂手演奏。（2）學(xué)生分兩大組對唱，表現(xiàn)大雨、小雨的不同力度。出示《大雨和小雨》的歌單。學(xué)生用聲勢節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨的不同力度。教學(xué)重點(diǎn)：讀譜唱歌《大雨和小雨》教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。五、總結(jié)第五課第二課時(shí) 大雨和小雨教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)真聽賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂所表現(xiàn)的雷、點(diǎn)的音樂形象能用力度對比的聲音學(xué)會(huì)演唱《大雨和小雨》。隨音樂哼唱歌曲（4）從情感、速度、力度、聲音上說說，這首給了你怎樣的感受？學(xué)唱歌詞請同學(xué)們唱一唱，體會(huì)小朋友們在雨中嬉戲的歡樂情趣。（1）出示《踩雨》的歌譜。教學(xué)難點(diǎn)：感受雨點(diǎn)的可愛有趣，體驗(yàn)夏季踩雨的歡樂情趣。用聲勢節(jié)奏積極參與表現(xiàn)。唱唱演演（學(xué)生邊唱邊加動(dòng)作表現(xiàn)）。再聽歌曲，隨樂哼唱。聽歌詞，講故事。隨樂表演。合著音樂的節(jié)拍來做一做。同學(xué)們體會(huì)樂曲的民族風(fēng)格與音樂的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、聽賞《阿壩夜會(huì)》創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞與跟唱。四、課堂小結(jié)四年級上冊音樂備課第四課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽鋼琴獨(dú)奏曲《阿壩夜會(huì)》，記憶樂曲主題，能隨樂用聲勢動(dòng)作參與表現(xiàn)。（5）完整演唱這首歌曲。（3）兩個(gè)聲部都跟著琴聲來唱一唱自己聲部的曲譜。高聲部先用u來輕聲哼唱，低聲部的就邊聽邊默唱自己的聲部。（加手的動(dòng)作）想一想：藏族的舞蹈動(dòng)作和他們的服飾特點(diǎn)有什么聯(lián)系。（背景音樂：《我的家鄉(xiāng)日喀則》）邊看邊想藏族的踢踏舞的基本舞步節(jié)奏是什么？誰來模仿模仿？拍一拍基本節(jié)奏，用腳來踢踏踢踏。介紹藏族的生活、文化特點(diǎn)。聽賞歌曲《拉薩謠》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱的學(xué)習(xí)，踢踏舞步。能積極參與學(xué)跳藏族踢踏舞的活動(dòng)，并能隨歌曲的節(jié)奏舞蹈。跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。猜猜有哪些樂器參與了演奏？師介紹弦樂四重奏與小夜曲：再次聆聽樂曲，請同學(xué)們交流對音樂的感覺。請同學(xué)們上來說一說海頓的故事，老師總結(jié)師總結(jié)：海頓是一位偉大的古典主義時(shí)期的音樂家，有“交響之父”、“弦樂四重奏之父”的美稱?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】欣賞樂曲，體會(huì)《小夜曲》的音樂情緒。體會(huì)《小夜曲》的音樂情緒。第三課第二課時(shí)聽賞《小夜曲》 【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，并能在聽賞參與活動(dòng)中，記住其美妙的主題旋律。四、小結(jié)。哼唱主題旋律。聽賞樂曲。音樂知識(shí)：漸強(qiáng)〈〉漸弱PP〈FF〉PP三、聽賞《驚愕交響曲》第二樂章。哼唱主題旋律。聽故事。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：介紹海頓；讓學(xué)生閱讀音樂家海頓的故事，初步了解海頓的生平。音樂知識(shí)：力度記號。四年級上冊音樂備課第三課 第一課時(shí) 告別與驚愕教學(xué)目標(biāo)：在聽故事的活動(dòng)中了解音樂家海頓。跟錄音演唱。學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。第一遍輕聲唱，教唱結(jié)尾句。學(xué)習(xí)歌曲第二段。③、學(xué)生小聲跟琴齊唱第一段。）第三遍注意感情處理。第二遍注意音準(zhǔn)節(jié)奏。①、用聽唱法分句教唱。感受歌曲中失敗和勝利的情緒變化，學(xué)生自由表達(dá)。教學(xué)過程：一、播放球場比賽，說一說球員的表現(xiàn)，激發(fā)興趣，點(diǎn)出課題二、學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第13—24—27小節(jié)的準(zhǔn)確演唱。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎(jiǎng)嘉賓引導(dǎo)學(xué)生說出我國的奧運(yùn)冠軍二、二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——拔河比賽出示比賽節(jié)奏：見書P13頁節(jié)奏一比賽并請嘉賓為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)，其他同學(xué)隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂拍手 三、四部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——掰手腕比賽比賽指導(dǎo)訓(xùn)練用堂鼓進(jìn)行四部節(jié)奏練習(xí)比賽并宣布結(jié)果，并請嘉賓為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)，其他同學(xué)隨音樂拍手四、學(xué)唱旋律——接力比賽指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律隨琴唱曲。積極參與節(jié)奏游戲。三、小結(jié)四年級上冊音樂備課第二課第一課時(shí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聆聽樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，積極參與聽賞活動(dòng)。舞茶為歌曲編創(chuàng)幾個(gè)動(dòng)作表演，重點(diǎn)提示采茶的動(dòng)作。請學(xué)生說出特別的字、詞：水、長、岸、茶。揭題《楊柳青》，介紹曲牌形式聽全曲 思考；歌詞有什么特點(diǎn)（實(shí)詞與襯詞）講解歌曲襯詞的唱法學(xué)一學(xué)唱一唱（歌曲中的襯詞）隨樂表現(xiàn)。再聽歌曲 思考：你能聽懂歌曲中的哪些歌詞，仔細(xì)找找蘇州方言。教具：電子琴、多媒體課件 教學(xué)過程：一、聽賞《楊柳青》初聽歌曲《楊柳青》。感受方言的特色。聽賞浙江民歌《采茶舞曲》，學(xué)跳簡單地“采茶舞”動(dòng)作，能隨樂進(jìn)行歌舞表演。(3)完整跟唱。（1）隨樂劃拍輕聲哼唱歌曲旋律。(1)你聽到了些什么？說歌詞(2)簡介江蘇民歌《茉莉花》。（5）隨著音樂，跟著老師一起劃，有感情的唱一唱歌曲。B：讓學(xué)生隨著老師彈奏的歌曲旋律哼唱。（3）教唱歌曲的旋律：A： “（2）學(xué)生聆聽《知了》。5 61 16︱ 55 61 16︱ 5了知導(dǎo)入讀歌詞想畫面。教學(xué)用具：電子琴、多媒體。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《茉莉花》。認(rèn)識(shí)掌握附點(diǎn)四分音符。第一篇：四年級音樂教案四年級上冊音樂備課第一課第一課時(shí)茉莉花教學(xué)目標(biāo)：、甜美的聲音有表情地背唱江蘇民歌《茉莉花》。讀譜演唱歌曲《知了》。初步學(xué)會(huì)劃拍唱譜。教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)四分音符。教學(xué)過程：一、讀譜唱歌《知了》。附點(diǎn)四分音符的練習(xí)：（模仿知了的叫聲： “知了 ”）1=bB 2／4 36 5‖劃拍唱譜練習(xí)： 1=bB 2／4 36 5‖學(xué)習(xí)歌曲《知了》 ：（1）師范唱。邊聽邊想畫面,感受初夏聽聞知了聲的 歡快心情。 ”附點(diǎn)四分音符，學(xué)生學(xué)知了的叫聲。（4）有感情的朗讀歌詞。二、茉莉花播放古箏曲《茉莉芬芳》導(dǎo)入 《茉莉花》?！盾岳蚧ā贰＃?）輕聲唱歌詞，感受歌曲的委婉與細(xì)膩。三小結(jié)四年級上冊音樂備課第一課第二課時(shí)采茶舞曲教學(xué)目標(biāo)：聽賞跟唱揚(yáng)州方言民歌《楊柳青》。教學(xué)重點(diǎn)：感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)跳采茶舞。講解揚(yáng)州的地方特色和風(fēng)土人情及江蘇地域方言特點(diǎn)。引出并學(xué)唱最后一句“楊柳葉子” 要求：“軟”、各歌詞之間的時(shí)值長短。二、采茶舞曲1播放樂曲，提問：從歌詞中你感受到了怎樣的畫面？ 2歌曲的旋律性強(qiáng)不強(qiáng)？，所唱的內(nèi)容是什么？ 3對《采茶舞曲》這首歌的背景簡介：4請同學(xué)們再次細(xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。模仿用方言隨樂演唱。隨樂跳舞表現(xiàn)。并哼唱主題，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的句式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。教學(xué)過程：一、聽賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》和相應(yīng)畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。六、課堂小結(jié)四年級上冊音樂備課第二課第二課時(shí)小小足球賽教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、歌曲磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、足球場地掛圖、不同踢球姿勢的足球小人圖片、足球圖片若干。熟悉歌曲。學(xué)習(xí)歌曲第一段。第一遍初步印象。a、67│ i5│4 3│2 6│（附點(diǎn)音符、2—6的演唱）b、5 — │5 0│（唱三拍、休止一拍）c、i 66 6 6│4 6 0 6│5 55 5 5│3 5 0│（這一句節(jié)奏較復(fù)雜，有前八后十六的節(jié)奏、前八分休止符等，注意示范、反復(fù)教唱。②、學(xué)生跟琴分句唱一遍。第一遍輕聲唱，第二遍稍大的聲音演唱。學(xué)生小聲跟琴齊唱第二段。第二遍稍大的聲音演唱。變換多種形式演唱歌曲。三、課堂小結(jié)。聽賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解《驚愕交響曲》和《告別交響曲》所表現(xiàn)的內(nèi)容。二、聽賞《告別交響曲》片段。聽賞樂曲。在唱熟的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。聽故事。討論音樂特點(diǎn)。參與表現(xiàn)：用人聲、打擊樂、身勢動(dòng)作等表現(xiàn)音樂強(qiáng)弱。學(xué)生聽上述交響曲。通過讓學(xué)生自主搜索音樂家海頓，是學(xué)生了解并記住音樂家海頓?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】欣賞樂曲，體會(huì)《小夜曲》的音樂情緒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)請小組交流課外資料。三、欣賞《小夜曲》全班同學(xué)聆聽《小夜曲》。用“l(fā)u”模唱主旋律。然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂主題四、總結(jié)四年級上冊音樂備課第四課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)兩聲部歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，能體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒，并積極參加各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。能初步感受藏族歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)文化，并與同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)用具：圖片、藏族服飾、哈達(dá)、VCD、光碟等 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入聽賞《拉薩謠》二、引導(dǎo)掌握出示多媒體畫面和背景音樂。播放一段藏族的踢踏舞。隨著音樂來試一試。三、學(xué)唱歌曲聽賞《我的家鄉(xiāng)日喀則》學(xué)唱二聲部（1）聽辨歌曲的最后兩小節(jié)高低聲部的不同嗎？（分聲部彈奏）（2）分聲部唱一唱。低聲部的用a來輕聲哼唱，高聲部的就邊聽邊默唱自己的聲部。（4）加歌詞演唱二聲部。三、生隨樂邊唱邊跳。聽賞與跟唱歌曲《卓瑪》，感受歌曲的音樂風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂風(fēng)格，記憶主題，隨樂表現(xiàn)。教師介紹鋼琴獨(dú)奏曲《阿壩夜會(huì)》。復(fù)聽樂曲，設(shè)問：樂曲帶給你怎樣的情緒體驗(yàn)？聆聽樂曲主題部分。（學(xué)生設(shè)計(jì)聲勢動(dòng)作）出示主題音樂旋律，學(xué)生隨樂模唱，記憶音樂主題。二、聽賞與跟唱承上導(dǎo)入初聽歌曲，感受音樂風(fēng)格。比一比誰記得歌詞多。隨樂跟唱。三、小結(jié)第五課 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用明亮的聲音演唱歌曲《踩雨》。學(xué)習(xí)音樂知識(shí)—四四拍子教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《踩雨》。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、看雨導(dǎo)入動(dòng)畫出示：雨“啪啪啪”的敲在小路上 你能用一個(gè)動(dòng)詞形容雨落下的動(dòng)作嗎？ “敲”更能體現(xiàn)夏雨的活潑和節(jié)奏感 雨落下來像什么？討論 出現(xiàn)歌詞這些詞怎么讀才能表現(xiàn)夏雨呢？生從情緒、速度、力度、聲音上分組討論，然后回答問題朗讀請你們試著讀一讀，看哪種讀法更能表現(xiàn)下雨的精靈和“我”歡快的心情二、踩雨——學(xué)唱歌曲導(dǎo)入有了這樣的心情，我們一起去踩雨吧學(xué)生聆聽老師播放音樂《踩雨》。（2）隨音樂自由的踩雨自由的評價(jià) 看誰踩得好用“X O X O |X X X O |”節(jié)奏型，自編聲勢節(jié)奏，邊唱邊隨樂踩雨學(xué)唱旋律（1）啟發(fā)學(xué)生用雨落下時(shí)的聲音摸唱旋律（2）唱