初中八年級下冊喂——出來教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-29 02:31本頁面
【正文】 者為什么不像同學(xué)們這么寫?(結(jié)尾戛然而止，簡潔含蓄。換位體驗，成理合情即可)4．洞既無言。有沒有人想過“洞”怎么想?請你以“洞”的口吻對人類說點什么。上演著一出出鬧劇。人們確乎有了美好的環(huán)境和生活。有沒有一勞永逸的辦法呢?在課文中，人們的幻想變成了現(xiàn)實……三、解讀1．天賜良洞，其洞如何?這是一個——來歷神秘，深不可測，包容所有，收納一切，任勞任怨，毫無怨尤……的洞。這些事情雖小，但是終需我們時時留心，日日堅持。2．要求學(xué)生回顧本單元《敬畏自然》《羅布泊，消逝的仙湖》和《旅鼠之謎》三文。3．激發(fā)想象力，增強環(huán)保意識，進行多層面反思。【教學(xué)目標(biāo)】1．感知小說情節(jié)，領(lǐng)會文章主旨，多角度挖掘作品思想內(nèi)涵。此文意蘊豐富，其主題非“環(huán)?！倍炙芎ǎ瑸閺浹a教參定位執(zhí)其一端之不足，方案B擬從行文筆法上切入。第一篇：初中八年級下冊《喂——出來》教學(xué)設(shè)計人教版初中八年級下冊《喂——出來》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計思想】《喂——出來》是日本著名作家星新一所著的一篇微型小說，被安放于以“人與自然環(huán)境”為主題的人教版初中《語文》八(下)第三單元，與其他四篇“以不同題材，從不同角度，表達人們對生存環(huán)境的憂患與思考”(《教師教學(xué)用書》語)的文章為伍。方案A即基于此，充分重視此文與本單元其他文章的聯(lián)系，擬從文章內(nèi)容上探究，以“環(huán)保”立意，選擇客體“洞”為突破口，側(cè)重自然反噬人類帶來的警示。大量提供作者同類科幻作品以為比照參讀，品“人性世態(tài)”，聚焦于主體“人”，側(cè)重對人類自身的反思以及對科幻小說特色的把握。2．通過比較閱讀，體會作品風(fēng)格，了解科幻小說特色?！窘虒W(xué)時數(shù)】l課時方案A一、準(zhǔn)備1．要求學(xué)生上網(wǎng)查閱《保護環(huán)境隨手可做的100件小事》并統(tǒng)計自己已經(jīng)在做的有多少件。二、導(dǎo)入先來統(tǒng)計一下《保護環(huán)境隨手可做的l00件小事》中大家已經(jīng)在做的有多少件。要想消除污染、保護環(huán)境。2．得洞如此．人復(fù)何求?人對洞的態(tài)度和做法：由最初的疑惑、畏懼、議論、探索到后來的喪心病狂以之牟利，肆無忌憚地傾瀉垃圾……3．洞若有知，作何感言?有了這個洞。在神奇的洞口邊，人類喧囂熙攘，紛繁忙亂。而“洞”冷眼旁觀，不置一詞。(或警戒或嘲諷或悲憫或戲謔。以何回贈?設(shè)想一下故事繼續(xù)發(fā)展下去會出現(xiàn)怎樣的情形?試以文中任何一個人物的視角口頭續(xù)文。耐人尋味，發(fā)人深省)四、深究1．作者為什么幻想出這樣一個洞?這反映了人們怎樣的心理?這個洞正是人們幻想的集中和極具諷刺性的體現(xiàn)。這種行為反映了人類普遍存在的一種茍且心理。啟示非止一種，學(xué)生盡可暢所欲言，但需注意：啟示要從文本中來，由其中一點輻射開去；發(fā)言應(yīng)基于文本，深究文意，鼓勵引用文句，仿用文詞。這個洞似乎永遠也填不滿”“不管是扔進去什么東西．這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤”)，如數(shù)返還，它并沒有變本加厲地報復(fù)人類．只是效仿金庸筆下的武學(xué)世家慕容氏，以一招“以彼之道，還施彼身”手法將人類給它的一切倒將出來而已。消逝的仙湖》中所述，人是這一切生態(tài)劫難的起因，而最終必得承當(dāng)一切后果。自然界是否早已“談人色變”?——洞始終靜默不語，靜觀其變，但是表面的寧靜背后物質(zhì)和行動都在積聚，渺小幼稚的人類對那個飽和的臨界點懵然無知，對自然的偉力毫無敬畏?！檬笊星抑辣灸艿剡M行種群發(fā)展的自我調(diào)節(jié)和控制，以求在自然中維持相對平衡。若不自省自知自控自覺(“新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來”“他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線”“當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意”)．不是太可悲了嗎?3．這個單元學(xué)完了，大家能否用一個詞提煉整個單元的核心主題?(“環(huán)?！?這五篇文章中哪一篇對你的觸動最大，它用怎樣的方式觸動了你?和其他幾篇文章相比，《喂——出來》一文在風(fēng)格上有什么獨特之處?(以上兩個問題任選其一隨意談?wù)勼w會即可，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重體會本文的獨特之處)——《敬畏自然》通篇議論，但是層層推進．水到渠成，對比鮮明，讓人不得不承認(rèn)人是自然的一部分，須對自然秉持敬畏之心。借助“想象”的翅膀，披上“小說”的外衣，傳達“科學(xué)”的警示，故事生動有趣，情節(jié)跌宕起伏，使人不知不覺中深受震撼，獲得啟示。令人倍添興味?？梢娏妓幬幢乜嗫冢已院雾毮娑?，普及科學(xué)知識也不應(yīng)板起面孔，大家在增長知識的同時，更要深味作者
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