蘇科版初中物理第一章聲現(xiàn)象單元2-展示頁(yè)
2024-12-20 02:31本頁(yè)面
【正文】 1．基礎(chǔ)練習(xí) 聲音的傳播規(guī)律 聲音的特性 噪音 聲音的利用 聲 現(xiàn) 象 做下面一組填空題。講述的內(nèi)容有聲音的發(fā)生的傳播、音調(diào)、響度和音色，以及噪聲的危害和控制。 難點(diǎn)：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。 二、 重點(diǎn)、難點(diǎn) : 重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。 2．通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步了解研究物理問(wèn)題的方法。 會(huì)利用聲速及運(yùn)動(dòng)的速度等知識(shí)解答簡(jiǎn)單的回聲計(jì)算題 熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。 《 聲 現(xiàn) 象 》復(fù)習(xí) 一、教學(xué)目的 （一）知識(shí)和技能： 復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。 使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實(shí)際中的利用等知識(shí)。 （二）過(guò)程和方法 1．通過(guò)復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)會(huì)梳理知識(shí)的方法。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的 求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。 其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個(gè)特性、噪聲的控制為熱門(mén)考察對(duì)象。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本章講述的是一些聲學(xué)的初步知識(shí)。本章的重點(diǎn)是聲音的發(fā)生與傳播，它是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。 ⒈一切發(fā)聲的物體都在 振動(dòng) ，聲音的傳播必須依靠 介質(zhì) 。 ⒊如果回聲到達(dá)人耳比原聲 晚 以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)；如果 不到 秒 ，回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。其中音調(diào)跟 發(fā)聲體的頻率 有關(guān)，響度跟 發(fā)聲體的振幅 ， 聲源與聽(tīng)者的距離 有關(guān)系。 2． 復(fù)習(xí)過(guò)程： 基礎(chǔ)知識(shí)講解（教師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習(xí)）： 聲音的產(chǎn)生： A、 物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。 C、 也體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢(qián)塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。 聲音的傳播 。 聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。 15℃空氣中聲音速度為 340m/s。 . 教師簡(jiǎn)要講述人耳的結(jié)構(gòu)，著重講清楚鼓膜（形成起振）、聽(tīng)小骨（放大震動(dòng)）、聽(tīng)神經(jīng)（傳到聲刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)）、聽(tīng)覺(jué)中樞（形成聽(tīng)覺(jué)）這些部分的功能。 4．聲音的三個(gè)特性： A、 音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問(wèn)題。人聽(tīng)不到這種聲。人聽(tīng)不到這種聲。 B、 響度：指聲音的強(qiáng)弱（大
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