蘇科版初中物理第一章聲現(xiàn)象單元3-展示頁
2024-12-20 02:31本頁面
【正文】 實驗探究： 小紅在探究聲音的特征時，進行如下實驗： （ 1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊 10cm,用一定的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。 五、 例題 解析： 知識點一 ： 關于聲音的產生和傳播 如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內，鬧鐘和罩的底座之間 墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小， 直至聽不到聲音．這個實驗說明了（ ） A、 聲音是由物體振動產生的 B、 聲音必須通過介質才能傳播 C、 聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D、 聲波在傳播過程中能量逐漸減少 知識點二：關于樂音的三個特征問題（要注意音調與響度的區(qū)別） 下列四個句子： (1)這首歌調太高，我唱不上去； (2)引吭高歌； (3)她是唱高音的； (4)請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調的是 ( ) A、 (1)(2) B、 (2)(4) C、 (1)(3) D、 (3)(4) 知識點三： 環(huán)保問題 我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。 控制噪聲的三種方法是 、 、 。 人耳的聽覺頻率 范圍 是 。 聲音具有三個特性，分別是 、 和 。 四、 基礎診測： 聲音是由物體的 產生的，振動 ，發(fā)生才停止。 二、 復習 重點： 理解 聲音的三個特征及其影響因素。 知道超聲波和次生波及其應用。 理解 聲音的三個特征及其影響因素。 第一章 《聲現(xiàn)象》復習導學案 一、 復習目標： １、知道聲音是怎樣產生和傳播的。 知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。 知道減弱噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。 回顧本章實驗，知道研究方法 ， 會進行簡單的計算。 三、 復習 難 點： 實驗探究 聲音的 響度、音調 及其影響因素。
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