古詩(shī)江雪教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-29 01:49本頁(yè)面
【正文】 剛才這位同學(xué)描述的好在哪兒?(強(qiáng)調(diào)用自己的語(yǔ)言，自然生動(dòng)有創(chuàng)造性地描述。所有的山上都看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)在飛，所有的路上也看不見(jiàn)行人的足跡。，這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?三、進(jìn)入情景，自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。，讀準(zhǔn)字音，想像畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程一、談雪激趣入課題同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)怎樣的雪景?你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚(yú)的情景嗎?詩(shī)人柳宗元就看到了這樣的情景。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中“活”起來(lái)，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，把詩(shī)人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。第一篇：古詩(shī)《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在參與中自悟自得。，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課，一本書(shū)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣的同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。(出示雪景圖)二、初讀感知，想像畫(huà)面，盡可能在腦海中想像出詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。能用自己的話描繪詩(shī)句景象的，可以試著說(shuō)一說(shuō)；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)。說(shuō)(1)播放音樂(lè)，指生描述：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。但在冰天雪地里，一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚(yú)。)(3)你有什么補(bǔ)充的?畫(huà)(1)展示有代表性的簡(jiǎn)筆畫(huà)。(3)引導(dǎo)討論：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，是如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的?讀(1)抽生讀。(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。聽(tīng)音樂(lè)感受詩(shī)的意境，邊聽(tīng)邊讀。課外延伸柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩(shī)文還有很多。第二篇：古詩(shī)江雪教學(xué)設(shè)計(jì)《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)㈠、預(yù)設(shè)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀背誦這首詩(shī)。理解詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)的意境，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)詩(shī)的方法。㈢、教學(xué)過(guò)程：一、揭題：古人云：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。出示《山行》畫(huà)面。那么，讀這首詩(shī)，我們會(huì)看到怎樣的畫(huà)面呢？[板書(shū)： 江雪]二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。放聲讀。再指名讀。齊讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。一首詩(shī)，一幅畫(huà)。] 讀這首詩(shī)你們看到了怎樣的畫(huà)面呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)古詩(shī)，邊讀邊想，你看到的是怎樣的畫(huà)面？交流。）（1）請(qǐng)你上來(lái)畫(huà)。出示蓑衣圖和斗笠圖。）（3）能用朗讀讀出畫(huà)面嗎？評(píng)價(jià)。）（1）請(qǐng)你上來(lái)畫(huà)（2）你從哪里看出有很多山的？（點(diǎn)紅理解“千山”）（3）還有一處寫(xiě)法和“千山”寫(xiě)法一樣，是？（點(diǎn)紅理解：萬(wàn)徑）（4）生畫(huà)縱橫交錯(cuò)的路。）請(qǐng)學(xué)生修改。這樣畫(huà)行嗎？（幾片——多些——全是）（2）為什么要畫(huà)這么多的雪？請(qǐng)細(xì)細(xì)讀一讀古詩(shī)，從字里行間找一找好嗎？（“獨(dú)釣寒江雪”
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