【正文】 極___班主任等教師參加區(qū)省級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，通過(guò)舉辦研討會(huì)、教學(xué)案例展示、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、團(tuán)體輔導(dǎo)課等，全方位開(kāi)展教師心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提升全體教師自身的心理健康教育水平。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，為心理健康教育提供條件保障教師作為學(xué)校心理健康教育工作的主導(dǎo)者，決定著心理健康教育工作的開(kāi)展是否具有實(shí)效性。在我校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，每學(xué)期初，我校都會(huì)對(duì)心理健康教育工作作出具體布署；學(xué)期中結(jié)合班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)案例研討等活動(dòng)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流、總結(jié)。我校將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃和工作計(jì)劃。幾年來(lái)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培育樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)在各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索，大膽實(shí)踐，不斷深化心理健康教育工作，取得了一定成績(jī)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái)，在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來(lái)更加輝煌的明天。與過(guò)去相比，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大_大提高，學(xué)校在感覺(jué)到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)?；顒?dòng)的舉行，幫助學(xué)生樹(shù)立了健康的異___往觀，端正異___往態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。三、開(kāi)展宣傳工作為了消除教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見(jiàn)，讓廣大家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過(guò)各種途徑，開(kāi)展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開(kāi)展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定了心理健康教育教師，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開(kāi)展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。一年來(lái)，在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來(lái)更加輝煌的明天！第二篇：2021年創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)2021年創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)撰寫(xiě)人：___________日期：___________2021年創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)開(kāi)展積極的心理健康教育，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。與過(guò)去相比，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺(jué)到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)?；顒?dòng)的舉行，幫助學(xué)生樹(shù)立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。三、開(kāi)展宣傳工作為了消除教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見(jiàn)，讓廣大家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過(guò)各種途徑，開(kāi)展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開(kāi)展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定了心理健康教育教師，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開(kāi)展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。第一篇：創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)創(chuàng)建心理教育特色學(xué)校工作總結(jié)開(kāi)展積極的心理健康教育，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。我校堅(jiān)持“和融” 辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：一、健全組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地。二、建立心理?yè)醢附W(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。四、開(kāi)設(shè)教育講座各班級(jí)通過(guò)講解、討論、談話、游戲等形式，對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了討論。五、開(kāi)展心理知識(shí)培訓(xùn)父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的，從某種意義上講，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，毋寧說(shuō)是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次家庭教育報(bào)告會(huì)，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識(shí)。今后，學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本心理健康教育總結(jié)如下：一、健全___機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地。二、建立心理?yè)醢附W(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。四、開(kāi)設(shè)教育講座各班級(jí)通過(guò)講解、討論、談話、游戲等形式，對(duì)男女生之間的差異、正確的異___往表現(xiàn)、異___往的注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了討論。五、開(kāi)展心理知識(shí)培訓(xùn)父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的，從某種意義上講，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng)，毋寧說(shuō)是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次家庭教育報(bào)告會(huì)，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識(shí)。今后，學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。第二篇：加區(qū)三中心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在探索中前進(jìn)——加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)開(kāi)展心理健康教育的有益探索加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)加格達(dá)奇區(qū)第三中學(xué)為一所九年一貫制農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班___個(gè)，在校學(xué)生___人，教師___人，是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校?；仡櫸覀冮_(kāi)展的心理健康教育工作，主要從以下幾方面進(jìn)行了探索：一、加強(qiáng)___領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（___年修訂）》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《___國(guó)務(wù)___加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，根據(jù)省教育廳《___省教育廳___開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)___》文件要求，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作。為構(gòu)建科學(xué)的心理健康教育模式，我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、___與管理，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)1心理健康教育工作的具體實(shí)施安排；教務(wù)主任、政教主任、___名班主任及部分任課教師為組員，參與心理健康教育授課活動(dòng)及課題研究工作；形成了以專(zhuān)職心理健康教育教師為核心，以班主任（兼職心理健康教育教師）為骨干，任課教師和舍務(wù)教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，為我校心理健康教育工作全方位展開(kāi)提供了強(qiáng)有力的___保證。同時(shí)，學(xué)校建立健全了心理健康教育工作的規(guī)章制度，確定了我校心理健康教育的基本原則、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、途徑方法、工作計(jì)劃、具體措施，《學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施辦法》，《保密制度》、《工作人員職責(zé)》等?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了我校的心理健康教育師資隊(duì)伍，選取取得國(guó)家心理咨詢(xún)師資格教師為心理健康教育教師，委派班主任為兼職心理健康教師，并要求任課教師和舍務(wù)教師在日常工作中要改進(jìn)自己的教育方式，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。學(xué)校在教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)極度緊張的的情況下，拿出專(zhuān)門(mén)資金作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，訂閱《中小學(xué)心理健康教育》、《心理醫(yī)生》等書(shū)籍，為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修、美化，配備心理輔導(dǎo)活動(dòng)的相關(guān)器材，滿足了學(xué)生心理輔導(dǎo)的需求，保證了心理健康教育工作的正常開(kāi)展。因此，我校針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，分階段有層次地開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，我們把這節(jié)課安排在地方課程、校本課程和班會(huì)課里，由校本課程教師、生命教育教師和班主任進(jìn)行授課，保證每班隔周要上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課?；顒?dòng)課以學(xué)生為主體，學(xué)生們通過(guò)角色扮演、情景體驗(yàn)、討論分析、行為訓(xùn)練等，在活動(dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)，學(xué)會(huì)自助，效果很好。，密切社會(huì)合作堅(jiān)持以人為本，___個(gè)體教育。為了這部分學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我校特意成立了心理健康教育社團(tuán)，設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，遵循“尊重、同感、保密”的原則，以“理解、接納、疏導(dǎo)、啟發(fā)”的思路對(duì)有需要的學(xué)生開(kāi)展了個(gè)體輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，每學(xué)期都有數(shù)十個(gè)學(xué)生參加活動(dòng)，從中受益。每學(xué)