【正文】 實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。二、勤抓學生常規(guī)管理好的習慣將讓人終生受益。喜迎開學第一天為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們組老師集中一起，商討準備事宜。由于我們的努力，報名工作有聲有色，進行得非常順利，給了家長們第一個好印象。那幾天我們?nèi)M老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛(wèi)生，打印“新生入學指導”，連中午都沒休息過。我們?nèi)M老師信心十足，同心協(xié)力，把開學準備工作做得有條不紊。辛苦篇：一、順利進行幼小銜接做好新生入學準備工作。辛苦是因為從早到晚一遍遍叮囑孩子養(yǎng)成好習慣，嗓子常常會嘶啞；辛苦是因為課堂上總是彎著腰手把手教孩子學習，常常累得腰酸背疼；辛苦是因為需要不厭其煩地和形形色色的家長溝通交流，真是勞神乏力。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。，做好年青教師的帶教工作。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。在課題研究方面，教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。上學期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。三、教學活動教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。二、常規(guī)管理在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性?，F(xiàn)對本學期低年級語文組工作作如下總結(jié)：一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。第一篇：低年級語文組工作總結(jié)焦作龍源湖實驗小學 2016～2017學年第二學期 一、二年級語文教研組工作總結(jié)一學期來，我們教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，組內(nèi)每一位成員在兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作后都有所收獲。一學期來，我們有條不紊地完成了學期工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質(zhì)量。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。教學目標明確，教學重點突出。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果較佳。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評價意見。五、規(guī)范管理，提高教學“五認真”的工作執(zhí)行細則本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向老教師求教，老教師和同年級新老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。一、二年級語文組 2017年7月第二篇：低年級語文組德育工作總結(jié)辛 苦 并 快 樂 著——20112012低語組德育工作總結(jié)說起一二年級老師的工作，大家腦海中最先浮現(xiàn)的兩個字就是——辛苦，但我們吃苦耐勞，以苦為樂，辛苦并快樂著，這就是我組教師們的真實寫照。一年級上學期是孩子人生中最關鍵的一個學期，面對懵懂的孩子，面對茫然的家長，我們辛苦地做了可大量工作。俗話說：“好的開端是成功的一半”。8月30日新生報名前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。不但加班加點，而且自己出錢買布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎?？粗⒆觽冮_心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。從開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，到學生排隊打飯，用餐要求，文明禮貌和放學時的隊形隊列等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結(jié)合學校每周的“流動紅旗”評比，向?qū)W生進行常規(guī)教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。三、做好家長溝通工作在新生報名那天，我們誠請家長配合我們的工作做好一些開學準備工作，向家長發(fā)放了課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。本學期的第四周我們召開了家長會，向家長匯報孩子開學以來的學習、生活情況，讓家長及時了解小朋友在學校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。每班都有，大家就同一個教育話題熱烈討論，大家相互學習，共同提高。本學期，低年級各班針對學生年齡小等特點，在各班組建了班級家長委員會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁。因此，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支持。四、努力建設班級文化為了能夠幫助學生順利渡過從幼兒園到小學學習生活的轉(zhuǎn)型期，在開學初，在學校總體班級文化建設的大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設。培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部，建立小干部負責制。通過鍛煉，學生的責任心增強了，工作能力提高了。二一班在“我要讀書”的班會課上，當學生聽了窮苦地區(qū)的孩子為了讀書吃了很多苦的故事，心靈受到極大的震撼。班里還有熱心家長贈送的書架，設立了班級圖書角。設計讀書表，每天記載讀書情況，定期評選“小書迷”，獎勵孩子們喜愛的卡通書簽激發(fā)讀書熱情。通過競賽，學生學習積極性高漲，綜合素養(yǎng)得到了提高。這個活動其實每個班都在開展，有的班綜合評“每周之星”，有得分別評選：“用餐禮儀之星”、“課堂智