【正文】 ）班這一點(diǎn)上，對(duì)于一位剛踏上教壇的年青教師 來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難能可貴。于是我就把蔡老師的那一份工作干勁偷偷地借了過(guò)來(lái)。可 我今天就說(shuō)她的一個(gè)特點(diǎn)，蔡老師她什么都大，她年紀(jì)大，她的氣量大，她的工作熱情大，她的容忍度大，還有她的工作量大，她不僅認(rèn)真批改 自己班的作業(yè)，還常抽時(shí)間來(lái)改二年級(jí)的部分作業(yè)。我從心眼里蹦出一個(gè)詞佩服！“困難面前無(wú)所畏懼”，我相信 這是我們低年級(jí)組的工作寫(xiě)照了。在這學(xué)年，陳芙蓉、文新庭兩位老 師剛從六年級(jí)下來(lái)，還不曾適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的吵吵嚷嚷，但她們就以對(duì) 待自己女兒的愛(ài)心與耐心去教育剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生。二、團(tuán)結(jié)互助，勇往直前。由此可見(jiàn)，我們低年級(jí)組同學(xué)的讀書(shū)熱情 高漲，讀書(shū)的習(xí)慣、熱情從個(gè)人延伸到班級(jí)再進(jìn)入了家庭。本級(jí)組還結(jié)合學(xué)校的 讀書(shū)要求，開(kāi)展了“讀好書(shū)，交益友”“書(shū)博士”“行動(dòng)新人”“書(shū)香 之家”等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)；當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了一定的讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)方法后，我們又開(kāi)展了“讀每人一本好書(shū)、認(rèn)識(shí)一位名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)”的競(jìng) 比活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的讀書(shū)水平而多讀書(shū)，并能把自己家中、手中 的好書(shū)主動(dòng)向同學(xué)推薦，同學(xué)之間也可相互交換好書(shū)進(jìn)行閱讀；到了后 期，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了交流個(gè)人讀書(shū)感受的成果收集，如設(shè)計(jì)讀書(shū) 卡、制作手抄報(bào)、寫(xiě)讀書(shū)感受等。在本學(xué)年，我們低年級(jí)組開(kāi)展了課堂常規(guī)“我當(dāng)禮儀星”評(píng)比活動(dòng)、“我 最會(huì)讀書(shū)”比賽、“我是小小書(shū)法家”比賽、“ 我是巧巧手”手工制作 比賽等活動(dòng)。一、年齡雖小，干勁十足。”不經(jīng)意間就在老師們忙碌的身影中匆匆結(jié)束了，本學(xué)年，我們級(jí)組 老師們通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作已經(jīng)完成了學(xué)校交給的教育、教學(xué)、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等各項(xiàng)工作任務(wù)?！币恢笔俏以诩?jí)組述職 中愛(ài)說(shuō)的一句話?？傊?，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿希望的未來(lái)值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)??；我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。另外，在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)間的良性競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級(jí)、班級(jí)方面還需進(jìn)一步努力。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來(lái)。從任務(wù)下達(dá)開(kāi)始，全年段老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。教師之間互相理解，通力合作。因此在本學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上,團(tuán)結(jié)段內(nèi)全體教師，認(rèn)真聽(tīng)取段內(nèi)教師的意見(jiàn)，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對(duì)年段老師的服務(wù)工作。經(jīng)過(guò)將近一學(xué)期時(shí)間的整合，整個(gè)低年段的教師隊(duì)伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。因此開(kāi)學(xué)伊始，我便提醒班主任、科任老師能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。我結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校德育處工作計(jì)劃，制定了本年段的思想教育工作計(jì)劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實(shí)施。在學(xué)校這個(gè)大集體中，底年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。2008___2009學(xué)年度第一學(xué)期低年級(jí)組工作總結(jié)一學(xué)期在不知不覺(jué)中又悄然而之。三、工作不足：雖然我們工作還沒(méi)那么優(yōu)秀，但我們激情很高，雖然我們?cè)羞^(guò)不愉快，但都是為了工作得更好更出色。本學(xué)期在學(xué)校組織制作課件大賽中，王會(huì)琴老師獲語(yǔ)文第一名，宋祎暄老師獲數(shù)學(xué)第一名，并且宋祎暄老師獲衛(wèi)輝市數(shù)學(xué)教師技能大賽第一名。住校生方面，全校住寢教師共5人，我們組有4人參與，工作盡職盡責(zé)并積極配合兩位生活老師，順利完成本學(xué)期住校生工作。宋祎暄老師在白板使用時(shí)教會(huì)我們很多知識(shí)，在趙麗華老師的協(xié)住下班級(jí)有條不紊。盧玉新老師、王會(huì)琴老師班上有幾個(gè)住校生是全校出了名的調(diào)皮孩子，經(jīng)兩位班主任的耐心教育，孩子的壞毛病在慢慢改掉，同時(shí)還積極配合生活老師的工作。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。作為一班之長(zhǎng)，我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師，真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師，對(duì)她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動(dòng)幫助其改正。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開(kāi)導(dǎo)她們。三、真誠(chéng)待人，把同事當(dāng)朋友平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢意見(jiàn)，如：在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí)，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動(dòng)比較好，最后在大多數(shù)教師的建議下，我們開(kāi)展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)集體的信心。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。另外我們級(jí)部今年來(lái)了幾位新教師，由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。用一種寬容的態(tài)度待人。工作這么多年，我深深體會(huì)到：作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。第一篇：小學(xué)低年級(jí)組工作總結(jié)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。一、學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)替別人著想換位思考可以使我們更好地去理解別人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。我總是能體會(huì)她們的心情，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動(dòng)要求試上課，我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)雖然年級(jí)組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng)，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見(jiàn)，集中后大家一致覺(jué)得可行，因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞，活動(dòng)取得圓滿成功。如：有同事請(qǐng)假了，另外一個(gè)老師一個(gè)人，我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助她們。用真誠(chéng)無(wú)私去感動(dòng)同事，讓別人感到我的誠(chéng)意，從不居高臨下地指責(zé)。多看書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里，心情愉快干勁十足。小學(xué)低年級(jí)組工作總結(jié)緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過(guò)，在本學(xué)期里，我們小一組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守崗位，自覺(jué)創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了今后更好的工作，我將本學(xué)期我們組的工作總結(jié)如下：一、基本情況：我們組共13人，語(yǔ)文教師5人，數(shù)學(xué)教師7人，體育教師1人，2名教師將要退休，雖然王學(xué)慶老師、李?lèi)?ài)琴老師、葉劍英老師可以享受學(xué)校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅(jiān)守工作崗位，特別是王老師，將告別教研工作之際，好多次放學(xué)后給學(xué)生輔導(dǎo)功課，好多次把作業(yè)帶回家改，有好幾次輸完液又來(lái)上課。徐連枝老師除了抓好班級(jí)工作及教學(xué)以外，與周曉老師的文藝活動(dòng)給我們組增添了活躍的氣氛。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不含糊，積極配合班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻(xiàn)二、工作業(yè)績(jī)：在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下，工作上取得了些成績(jī)。慶“，我們盡最大努力排練，學(xué)校共選出12個(gè)節(jié)目，我們組有5個(gè)，節(jié)目很精彩。學(xué)校共裝6個(gè)白板，我們有3個(gè)班已經(jīng)裝上，我們堅(jiān)信在韓校長(zhǎng)的高度重視及領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以無(wú)比的求知欲望、高度認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)掌握這項(xiàng)技藝，為自己打造高效課堂、創(chuàng)造更寬闊的教學(xué)空間提供條件。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清晰認(rèn)識(shí)到我們低年級(jí)組需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及底年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項(xiàng)工作有條不紊，順利進(jìn)行。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。底年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年段的工作，德育、教育兩頭抓。具體工作小結(jié)如下：一、根據(jù)低年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。而這也并非一朝