【正文】 品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。第二篇：低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。一學(xué)年以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以科研為平臺(tái)，以教研活動(dòng)為中心，強(qiáng)化管理，提高效率。一份耕耘，一份收獲。加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。⑶開展教研組成員之間的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。主要內(nèi)容有：⑴開展單元命題活動(dòng)，提高教師的命題水準(zhǔn)。，學(xué)習(xí)交流每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M集體備課已成我校教研活動(dòng)的一大特色。新教師在師傅們的精心指導(dǎo)下，成長(zhǎng)迅速，取得了一定的成績(jī)。教導(dǎo)處積極營(yíng)造促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，教學(xué)相長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。，促其迅速成長(zhǎng)青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育創(chuàng)新的主力軍。、示范課開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我校教研組建設(shè)的主要抓手。用學(xué)到的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標(biāo)。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。三、教學(xué)活動(dòng)教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。一、教育思想每位教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。第一篇：低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)低年級(jí)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)一學(xué)年來(lái)，我們教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，以提高教學(xué)效益為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，為提高教師的整體素質(zhì)，組內(nèi)每位語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、探索創(chuàng)新的教風(fēng)；深思求是的學(xué)風(fēng)；在優(yōu)美的篇章中塑造人格的教學(xué)理念，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。四、教研教改立足課堂，大膽創(chuàng)新?！袄碚摗獙?shí)踐——理論”是研究教學(xué)現(xiàn)象、探索教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。教研組的公開課次數(shù)多，類型豐富，滿足了廣大教師的需求，從而使活動(dòng)更有成效。是學(xué)校教育的希望所在。本學(xué)年，姚潔瓊老師仍和我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)。師徒們能認(rèn)真進(jìn)行相互間的聽(tīng)課活動(dòng)。要求各教研組在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標(biāo)開展活動(dòng)。⑵設(shè)計(jì)、整理一些重點(diǎn)科目教案。⑷開展教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的提高等。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！五、規(guī)范管理，提高教學(xué)水平加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后，我們將本著“教育就是服務(wù)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。三、教學(xué)活動(dòng)教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)