四年級語文第四單元口語交際教學設計-展示頁
2024-10-29 00:54本頁面
【正文】 ，狂妄得很好。這四篇課文，每篇課文都用詳實的語言為我們描繪了一只只栩栩如生的動物形象。一、說教材《說說我喜歡的小動物》是人教版四年級語文上冊第四單元口語交際的內(nèi)容。小學生年齡尚小，因此，口語交際的教學目標不能要求過高，不能急于求成。在人際交往中，口語交際是最為重要的方式和手段。三、課堂總結: 本節(jié)課，同學們把小動物的特點介紹得惟妙惟肖，下節(jié)課我們將要寫你喜歡的一種小動物，相信同學們一定也能寫得十分精彩。師：：你的表情很大方。？ ，補充。在說之前，我們來看一下口語交際要求，誰能讀一讀？希望同學在說時候能按要求說。現(xiàn)在換座位。也喜歡小豬的同學請舉手，請你們一會到第四組。也喜歡小豬的請舉手，請你們一會到第三組。也喜歡小貓的請舉手，請你們一會到第二組。也喜歡小兔子的請舉手，請你們一會到第一組。，同學們不僅樂于和同桌說，聽的同學也十分認真，那你能把同桌喜歡的小動物名稱及特點告訴大家嗎？如果同桌轉(zhuǎn)述不完整本人及時補充?！?、新授：，對不對？今天我們就來說說自己喜歡的小動物。教具準備：相關課件，小動物的圖片。學情分析：學生在交際過程中，可能存在表達不夠流利，內(nèi)容不夠充實的問題。教學重點：能抓住小動物的特點進行交流。，在口語表達中，抓住動物各方面特點進行交流。第一篇：四年級語文第四單元口語交際教學設計四年級上冊語文園地四（口 語 交 際）———— 說說我喜歡的動物 教學目標: 。在交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內(nèi)容比較充實，培養(yǎng)學生口語表達能力。教學難點：能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內(nèi)容比較充實。教法設計：本節(jié)課采用談話法，討論法，小組合作法。教學過程：一、導入同學們，我們已經(jīng)學完了第四組課文，本組課文的專題是什么?本組課文中哪位作家筆下的小動物給你留下了深刻的印象？生：豐子愷筆下高傲的白鵝給我留下了深刻的印象 師：作者通過哪些方面介紹白鵝的高傲？ 生：叫聲、吃相、步態(tài)（板書）接著說，本組課文中還有那位作家筆下的小動物給你留下深刻的印象？生：葉〃諾索夫筆下的白公鵝給我留下了深刻的印象。（板書：說說自己喜歡的小動物）。：我同座喜歡小兔子。：我同座喜歡貓。: 我同座喜歡小豬。（貼圖片）：我同座喜歡小狗。（貼圖片）：還有喜歡其他小動物的，剛才沒說到的請起立，請你們一會自由組合到第五組。、吃相、步態(tài)來介紹白鵝的高傲，你想通過哪些方面來介紹你喜歡的小動物什么特點呢？（請看大屏幕上的提示詞是否能幫助到你？）（板書：嬉戲、外形、睡覺……），小麗、小紅兩名同學搶先介紹了她們喜歡的小動物，我們通過大屏幕看一下，誰愿意讀？上面的兩段話，哪段話說的好？為什么？，既準確又生動地把小動物特點說給大家聽，一定也會給大家留下深刻的印象。你一定迫不及待地想把自己喜歡的小動物介紹給小組內(nèi)的同學吧。開始吧。他說得好嗎？（好）哪句話說得好，為什么？ 師：你能從 方面進行了補充 師：你 一詞表現(xiàn)出了 的特點。師：你能從 方面來補充嗎？由于時間的關系，這節(jié)課就說到這里，再找時間讓大家說個夠。附：板書設計說說自己喜歡的小動物方面 特點叫 聲 說名字 吃 相 說樣子 步 態(tài) 說習性 嬉 戲 說本領 外 形…… ……四年級上冊語文園地四口語交際(說說我喜歡的動物)說 課 稿語言是人類最主要的交際工具。根據(jù)新課程標準的要求，口語交際必須做到：學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；聽故事，看音像作品，能重復大意和精彩情節(jié)；能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心；積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。教學中，應重點培養(yǎng)學生敢說、樂說、大膽說，使其愿意交際，在說話時做到舉止得體，態(tài)度大方，彬彬有禮，同時又言之有理。這一單元的主題是動物，共有四篇課文，有不同作家寫的相同的動物，分別是我國著名作家豐子愷的《白鵝》、俄國作家葉〃諾索夫的《白公鵝》，有同一作家寫的不同的動物，分別是老舍先生的《貓》和《母雞》?！鞍座Z”架子十足，高傲得很。老舍先生筆下的既古怪又可愛，那只母雞卻負責、慈愛、勇敢、辛苦，顯得十分偉大。二、說目標。，在口語表達中，抓住動物各方面特點進行交流。三、說學
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