人教版語文經(jīng)典備案1柳樹醒了教學案-展示頁
2024-10-29 00:46本頁面
【正文】 什么好辦法記住它們?(1)偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。第一課時一、激趣，引入新課1．春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。教學重點識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。春風 綠 春燕 飛第二篇：(人教新課標)一年級語文下冊教案 柳樹醒了3柳樹醒了教學目標1．認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。柳樹跟———————玩耍了，——，小朋友們，3．畫一畫，春天萬物復蘇的景象。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等)七、當堂檢測： 1．找朋友。六、領悟，課外延伸 1．夸夸柳樹的5個好朋友。4．學生描一個，寫一個?！案摺弊稚闲∠麓螅灰獙懙锰L。2．教師范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，“說、話”這兩個字要寫得左窄右寬；言字旁的“點”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊。四、背誦，感悟文意 ，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導。B學生匯報“柳絮怎么飛了?”這個問題時，引導學生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學生觀察，品讀體會第四節(jié)。（5）學生匯報交流，教師點撥指導。A柳梢為什么綠了? B春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了? C柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的?（3）引導學生選擇解決問題的方式(抓住關鍵詞語，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學習)。3．學習第三——五節(jié)（1）自由讀，說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報。2．學習第二節(jié)(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?(2)師范讀，學生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?(3)看錄像春景圖，學生在活動情景中感受柳枝變得更美了。)打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒三、細讀，理解課文 導學案1．細讀課文，交流（自由讀、同桌讀、小組讀、比賽讀）（1）春雷會跟柳樹說什么話呢?（2）柳樹醒了說明了什么?（3）說一說誰給柳樹洗澡了？柳枝為什么軟了2．研讀，自主探究（小組交流，組長匯報交流情況）(1)柳梢為什么綠了?(2)春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了?(3)柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的? 課內(nèi)探究： 1．學習第一節(jié)(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。教師強調“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音。3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。初步了解春天到了柳樹的變化。2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。課前準備多媒體課件，生字卡片。學習重難點識記生字，有感情朗讀課文，德育目標：感知和感悟春天的美。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。第一篇：人教版語文經(jīng)典備案《》教學案《》教學案 學習目標1．認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。一、激趣，引入新課1．春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。二、依據(jù)預習學案初讀，掌握字詞 預習學案：1．師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。4．你用什么好辦法記住它們?(1)偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準。(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)(4)讀詞語(課件出示，學生當小老師領讀。(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?(3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?(4)比賽讀，感受詞語描繪的景象。(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。)（2）各小組提出問題，師生整理問題，達成共識。（4）小組合作學習，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。A學生匯報“柳梢為什么綠了?”這個問題時，引導學生從“春風給柳樹梳頭”這一句體會，春風輕柔的為柳枝涂上綠色，引導學生帶著情感讀第三節(jié)。C學生匯報，“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個問題時，引導學生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導學生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。五、觀察，正確書寫1．學生仔細觀察，說一說每個字的特點?！按骸弊值臅鴮?，關鍵是上半部分：三
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