【正文】 著互聯(lián)網(wǎng)在我國的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡的大容量,互動性,方便快捷等特點深受學生的喜愛，但網(wǎng)絡走進教育，并不意味教師的角色可以完全由網(wǎng)絡取代。因此，提升教育者的人文素質(zhì)對于提高個人乃至社會的整體素質(zhì)顯得尤為重要。難以想象一個沒有正確價值觀念、不具備崇高師德、缺乏健康身心素質(zhì)的老師能夠培養(yǎng)出富有學識，擁有堅忍不拔的良好意志，同時又能熱愛國家、熱愛人民的擁有高尚人格的學生。它包含了正確的哲學觀念、良好的師德修養(yǎng)、健康的身心素質(zhì)等等。人文素質(zhì)，是指社會中的人建立在人文科學知識之上，通過對人類優(yōu)秀文化吸納、受人類優(yōu)秀文化熏陶所反映出來的精神風貌和內(nèi)在氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)。一、人文素質(zhì)把人文素質(zhì)擺在教育者應具備素質(zhì)的首位，是由人文素質(zhì)的自身內(nèi)涵所決定的。為了順應教育發(fā)展的趨勢和潮流，教育者的素質(zhì)構成應作出相應調(diào)整。素質(zhì)構成是個動態(tài)的體系，它的內(nèi)涵和外延都應該隨著教育環(huán)境、社會需要的變化作出相應的調(diào)整?！鄙朴谟萌巳绻I導者能夠善于用人 “好鋼用在刀刃上”必定能夠事半功倍 這樣 既能夠讓每個員工都充分發(fā)揮了自己的才能 體現(xiàn)了個人價值 又使企業(yè)獲得了更多的利益 在企業(yè)獲得利益的同時 員工也會覺得自己所在的企業(yè)有發(fā)展前景 工作起來就更加的沒有后顧之憂了以上就是我認為的領導應該具備的素質(zhì)參考資料：百度知道第二篇：你認為網(wǎng)絡課程設計者應該具備那些基本知識你認為網(wǎng)絡課程設計者應該具備那些基本知識、技能、素養(yǎng)？網(wǎng)絡教學環(huán)境下教育者應具備的素質(zhì)探討【摘要】網(wǎng)絡教學的發(fā)展對教育者的素質(zhì)提出了新的更高要求。授權不僅是提高管理效率的一個有效方式而且是提升領導者形象的一個有效途徑。授權授權是一種藝術。傾聽如果領導者能善于聽取員工各方面的意見和建議，就能使員工從內(nèi)心認為自己的領導者是一個虛心、平易近人、樂于納柬的好領導，這樣領導者在員工心目的形象也就隨之上升了。領導者不妨用建議代替命令，這樣不但能避免傷害別人的自尊，而且能使其樂于改正自己的錯誤，并且在自己的心目中對領導產(chǎn)生了一種好感，正是這種好感很可能成為其后來為組織貢獻的強大動力。3用建議代替命令建議和命令的最大區(qū)別就是被建議或命令者對對方的看法和心態(tài)截然不同。漢高祖劉邦在平定天下之后總結(jié)自己成功的經(jīng)驗：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，積餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信，此三人皆人杰也，吾能用之是吾之所以取天下也；項羽有一范增而不能用之，是其所以失天下也！”這說明信任下屬與否直接決定著領導的最終效果。尊重是人的一種高層次需求，所以領導者要將尊重員工看作是提升自身形象，滿足職工需求，提升企業(yè)整體凝聚力和競爭力的重要途徑。我認為一個好的領導還要具備以下的幾點：尊重員工尊重員工是企業(yè)領導者必備的一項基本素質(zhì)。他利用“思考周 學習下屬建議的有關微軟方面的書籍，思考下屬提出的建議。微軟中是沒有官僚作風的，這恐怕也是蓋茨具有那么高的人格魅力的原因，這樣他又掌握了最重要的一個權力典范權。那么他應該具有較強的感悟力。那么他應該具有忘我的精神和無私的品質(zhì)。那么他應該具有預測性和發(fā)展性的眼光。第一篇：你認為領導應該具備什么素質(zhì)你認為領導應該具備什么素質(zhì)？一個領導應該具備的素質(zhì)有很多 我認為 首先 要有很強的個人魅力和良好的品質(zhì) 這包括毫不動搖的勇氣 強烈的正義感 堅定的決心 奉獻精神 勇于承擔任 富有協(xié)作精神 果斷的決策力 讓人從心里愿意成為這種人的部屬 并向他學習除此之外 還要有非常強的能力 比如良好的控制能力 有廣泛的行業(yè)知識(市場、競爭、產(chǎn)品、技術)； 廣泛了解公司情況(主要領導人及其成功原因、公司文化、歷史、制度)。良好的溝通技巧 巧妙的指令藝術 讓員工心服口服在工作方面 一個好的領導還要對工作有著全面的認識 對屬下有著充分的了解 他能夠具體安排的工作計劃 體察部署的困難 掌握詳細情況 給屬下以恰當?shù)馁澝兰?并且還要有超前的冒險意識 最后 還要能傾聽部署的陳述總的來說，領導人首先是一個設計師，為自己創(chuàng)造發(fā)揮自己才能的最好的環(huán)境和條件。其次他是一個服務者，全心全意為公司奮斗，為人謀利。再次他應該是一個傳授者，把技術，創(chuàng)新傳授于他人，讓他們受益。微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨每年都要拿出一個周的時間來學習并掌握世界上IT業(yè)上最先進的技術，擁有技術擁有專業(yè)技能就掌握了權力中的專家權。蓋茨之所以成為微軟巨頭不僅靠他過硬的技術水平，同時還要靠他積極的心態(tài)和高尚的品質(zhì)。世界不斷發(fā)展，人也應該與時俱進，蓋茨不斷充電，讓自己引領前沿，使他成為人們心目中永恒的“神話”。尊重是相互的，領導尊重員工，員工反過來也會尊重領導，這種良性循環(huán)必然導致企業(yè)整體效率的提高，并且有利于優(yōu)秀企業(yè)文化的形成。信任下屬信任是領導者實施領導活動的前提和基礎，更是提高領導者自身形象的有效途徑。在現(xiàn)代企業(yè)的領導實務當中，只有以信任為基礎，才能保證管理活動的有效展開，也只有對員工有充分的信任，才能在員工的心目中樹立良好的領導形象。建議是建立在一種平等的基礎上的交流方式，而命令則是建立在明顯的上下級關系的基礎上的。當然，少命令絕不意味著領導者不可以采取命令的方式來實現(xiàn)起領導的權威，一般來講，強制性的任務應多采用命令的方式，非強制性的任務則更多的采用建議的方式，只有這樣才能最終實現(xiàn)領導者絕對權威和相對權威的統(tǒng)一，也才能使領導者恩威并施的形象在員工心目中得到塑造和積淀。所以，領導者在制定計劃，部署工作時，不要只是單方面的發(fā)號施令，而應當讓大家充分討論，發(fā)表意見。對領導者來說，有效的授權是成功領導的一個顯著標志，從被授權和其他員工的角度來說，領導授權又是領導者民主和信任下屬的象征。攻心為上“士為知己者死，女為悅己者容。本文主要從教育者素質(zhì)構成的六個主要方面：人文素質(zhì)人文素質(zhì)、信息技術素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、協(xié)作教育能力、網(wǎng)絡心理教育知識和網(wǎng)絡教學組織調(diào)控能力來構建教育者的素質(zhì)結(jié)構?！娟P鍵詞】網(wǎng)絡教學 人文素質(zhì) 信息素養(yǎng) 協(xié)作教育 網(wǎng)絡心理教育網(wǎng)絡技術的日新月異，網(wǎng)絡教育的蓬勃發(fā)展，這些都給網(wǎng)絡教學環(huán)境下的教育者提出了新的更多更高的要求。筆者認為新教學環(huán)境下的教育者應具備人文素質(zhì)、信息技術素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、協(xié)作教育能力、網(wǎng)絡心理教育知識、網(wǎng)絡教學組織調(diào)控能力、藝術修養(yǎng)等各方面的素質(zhì)和能力。人文，是指與人類社會有直接關系的文化現(xiàn)象，人們一般把文學、史學、哲學、經(jīng)濟學、政治學、法學、倫理學、語言學和藝術等統(tǒng)稱為人文科學。人文素質(zhì)折射在教育者身上，主要是指教育者所具有的人文精神以及反映在教育者思想道德、心理素養(yǎng)、思維模式、性格情感和人際交往等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)；具體說即是應表現(xiàn)為用一種更合乎理想人性、道德、情感的行為方式來對待教師之間、學生之間、師生之間及周圍世界關系的一種特質(zhì)。意大利著名詩人但丁有句名言：一個知識不全