【正文】 測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長(zhǎng)狀況。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法。教會(huì)學(xué)生。死亡:3000人/周?；疾÷?367/10萬(wàn)。貧窮、人口增多、流動(dòng)人口增多、多耐藥結(jié)核病增多以及艾滋病流行使結(jié)核病問(wèn)題雪上加霜。引發(fā)學(xué)生關(guān)注肺結(jié)核病的預(yù)防，加深對(duì)預(yù)防接種問(wèn)題的思考。觀察肺結(jié)核病人的隔離方法卡片。交流所查閱到的有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料。訓(xùn)練思維能力。提出問(wèn)題：怎樣預(yù)防肺結(jié)核？引導(dǎo)學(xué)生思考預(yù)防肺結(jié)核的意義。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到肺結(jié)核的危害。提問(wèn)：怎樣預(yù)防肺結(jié)核？找到解釋問(wèn)題的突破口。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握控制傳染源、切斷傳播途徑的方法。生：通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出結(jié)核桿菌侵入人體的主要途徑。二、學(xué)習(xí)新課師：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體患肺結(jié)核時(shí)的主要臨床癥狀。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)當(dāng)前易患感冒的時(shí)節(jié)，引出肺結(jié)核的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握預(yù)防肺結(jié)核的方法。意識(shí)到環(huán)境對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。了解肺結(jié)核的主要傳播途徑及臨床癥狀。（請(qǐng)學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語(yǔ) 師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庵v究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了第八課 預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解結(jié)核病的概念。師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會(huì)怎樣呢？ 生：健康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。師：在公共場(chǎng)所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會(huì)怎樣？ 生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來(lái)得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會(huì)造成大面積傳播。因此人們?cè)诖合募疽椎梦改c病。如果吃了這些不潔凈食物，人便會(huì)得病。通常引起常見的胃腸冷熱病的細(xì)菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。請(qǐng)同學(xué)回家后問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽，打過(guò)哪些預(yù)防針，服過(guò)哪些預(yù)防藥，并做好打針的準(zhǔn)備。三、結(jié)束語(yǔ)。（學(xué)生自讀兒歌）師：同學(xué)們想一想，傳染病可怕又可恨，而小疫苗卻那么大的本領(lǐng)能夠幫助我們預(yù)防傳染病，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待打預(yù)防針呢？ 生：不怕痛，要勇敢地打針?，F(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌，來(lái)夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預(yù)防針。二、學(xué)習(xí)新課。師：前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了預(yù)防呼吸道傳染病。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題二、展開學(xué)習(xí)自學(xué)課文展開學(xué)習(xí)1)人為什么會(huì)生病 2)什么叫病毒3)病毒比細(xì)菌小嗎?用放大鏡多少倍能看見嗎? 4)細(xì)菌和病菌有什么不同?三、教學(xué)小結(jié)第五課 預(yù)防接種好教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。第四課 細(xì)菌、病菌、病毒教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道如何預(yù)防細(xì)菌,病菌,病毒,避免生病 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病菌、病毒。三、學(xué)會(huì)保護(hù)的方法。通過(guò)輻射、對(duì)流、傳導(dǎo) 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。二、皮膚的作用。了解有關(guān)皮膚的知識(shí)。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學(xué)生討論回答）師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？（組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用）師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生討論回答）三、.結(jié)束語(yǔ)師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動(dòng)。師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。師：定植樹節(jié)的目的是什么？生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹造林的重要性，號(hào)召大家來(lái)植樹造林，綠化祖國(guó)。師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。教材重點(diǎn)難點(diǎn)植物對(duì)美化、凈化大自然的巨大作用認(rèn)識(shí)綠化的重要性 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：夏天，當(dāng)你走在綠樹成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題，分組討論：（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對(duì)待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康第二課 綠化與健康教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。第一篇：五年級(jí)健康教育課教案五年級(jí)健康教育課教案 第一課 什么叫健康教學(xué)目標(biāo)：了解人體健康的定義。教學(xué)重點(diǎn)： 健康的定義 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下健康包含的幾個(gè)方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛護(hù)植物的好品質(zhì)。師：為什么會(huì)有這種感覺？ 生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹木。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國(guó)把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。二、.學(xué)習(xí)新課師：為什么綠化植物好處很多？ 生：產(chǎn)生大量的氧氣。那課文里為什么還說(shuō)植物供應(yīng)了大量氧氣呢？（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）` 多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐?，火?zāi)，空 氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。第三課 皮膚的功能與保健教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。教學(xué)重點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法 教學(xué)難點(diǎn)：懂得基本的保護(hù)皮膚方法 教學(xué)過(guò)程一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。感覺器官。四、總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病菌、病毒。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？（生回答）師：好，下面我們?cè)侔杨A(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病，注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。師：你們知道自己打過(guò)哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)給予糾正）師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)。（教師出示兒歌）師：請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。師：大家講得不錯(cuò)，要勇敢地打針，不要因?yàn)楹ε露颖堋４蝾A(yù)防針后要保持清潔，防止打針的部位被感染以及其他一些注意事項(xiàng)。第六課 預(yù)防腸道傳染病 教學(xué)目的、要求：讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。難點(diǎn)：為什么春夏易得胃腸??？ 教學(xué)過(guò)程：一、春夏季是細(xì)菌及等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。二、為什么春夏易得胃腸?。恳?yàn)樘鞖鉄?，剛煮出?lái)的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時(shí)食物保存沒有做好防護(hù)措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時(shí)間太長(zhǎng)了，細(xì)菌生長(zhǎng)后，食物就變質(zhì)了。還有一個(gè)原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。三、思考題：為什么不要吃不新鮮的食物？第七課 預(yù)防肝炎病教學(xué)目標(biāo)：，了解得了肝炎后的癥狀以及對(duì)人體的危害。重點(diǎn)難點(diǎn)：肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教學(xué)過(guò)程： 師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？（學(xué)生指出肝臟位置并回答）師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。比如，健康的人吃了被病毒污染過(guò)的食物和水會(huì)怎樣？ 生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對(duì)性地加以預(yù)防。懂得預(yù)防肺結(jié)核的方法。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、新課引言師：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。生：通過(guò)患過(guò)感冒同學(xué)說(shuō)出當(dāng)時(shí)胸部不適的癥狀，弄清肺結(jié)核的概念。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。肺結(jié)核病對(duì)人體的主要危害。進(jìn)行資料分析，分組討論哪些途徑可以傳播結(jié)核病？肺結(jié)核的預(yù)防方法師：通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。演示幻燈片。生：思考分析：①肺結(jié)核對(duì)人體的危害。通過(guò)生活常識(shí)了解到肺結(jié)核的預(yù)防方法。②控制肺結(jié)核的傳播途徑有哪些？ 進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出肺結(jié)核的傳播途徑有哪些？通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。三、小結(jié)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。結(jié)核病的流行病學(xué)：全球：感染人口：約20億；結(jié)核病人： 2000萬(wàn)（每年增加800——1000）； 死亡：8000人/天。國(guó)內(nèi)：感染率：%。肺結(jié)核病人:500萬(wàn)。第九課 怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。教育學(xué)生要經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。難點(diǎn)：怎樣教會(huì)學(xué)生測(cè)量脈搏。師：你們從一年級(jí)到現(xiàn)在，身體有什么明顯變化？ 生：我們都長(zhǎng)高了，也變重了。除此以外，脈搏也是反映健康發(fā)育的一個(gè)重要指標(biāo)。①說(shuō)明什么是脈搏。師：血液從心臟出來(lái)沖擊手腕血管時(shí)（這種血管就是動(dòng)脈），血管隨著血液的沖擊而產(chǎn)生跳動(dòng)，我們把這種跳動(dòng)叫脈動(dòng)，把手腕處動(dòng)脈的搏動(dòng)稱為脈搏。師：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)人們測(cè)脈搏？ 生：在醫(yī)院里。師：脈搏的跳動(dòng)與心臟的跳動(dòng)是一致的，通過(guò)測(cè)量脈搏，可以反映出心臟、血管的功能，間接了解身體的健康狀況。你們有沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)脈搏太快、太慢的情況？（學(xué)生回答）師：脈搏還會(huì)隨著人的情緒、活動(dòng)、身體溫度的變化而變化，如運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)時(shí)，脈搏就跳得特別快。因此我們通常不在劇烈運(yùn)動(dòng)后測(cè)脈搏。經(jīng)常測(cè)一測(cè)，能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而調(diào)整生活習(xí)慣。教師補(bǔ)充遺漏，糾正錯(cuò)誤，點(diǎn)明要點(diǎn)，并說(shuō)明一天當(dāng)中，身高、體重會(huì)出現(xiàn)很小的變化，如果發(fā)現(xiàn)今天測(cè)得數(shù)據(jù)比以前小一點(diǎn)，也屬于正?，F(xiàn)象）師：測(cè)身高、體重時(shí)一定要注意采用正確的方法。師：測(cè)脈搏時(shí)心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，你們知道為什么要這樣嗎？（學(xué)生回答）師：你們見過(guò)別人測(cè)脈搏嗎？怎么測(cè)的？（學(xué)生回答）（教師指示橈動(dòng)脈的位置，學(xué)生找到橈動(dòng)脈）師：（講解測(cè)量方法并說(shuō)明）動(dòng)脈通常是指每分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。經(jīng)常參加體育鍛煉或從事重體力勞動(dòng)的人，脈搏會(huì)低于正常人的指標(biāo)。如果發(fā)現(xiàn)自己的身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。第十課 血液的自述教學(xué)目標(biāo)：了解血液的成分。讓學(xué)生了解血液對(duì)人體的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)血液有哪些主要成分？血液的主要作用是什么？ 教學(xué)過(guò)程一、.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，當(dāng)你身上的皮膚劃破了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：會(huì)流血。師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學(xué)生討論）師：下面讓我們來(lái)聽聽血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）二、學(xué)習(xí)新課師：通過(guò)聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因?yàn)槠渲泻写罅考t血球的緣故。那你們看過(guò)化驗(yàn)單嗎？在我們每個(gè)小組的桌上都有一份化驗(yàn)單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學(xué)生輪流看，然后回答）師：下面讓我們?cè)俾犅犙鹤约旱臄⑹觥５?，如果血一下子失去過(guò)多，達(dá)到總量的三分之一時(shí)，就要輸血補(bǔ)充了，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么血液又是怎樣進(jìn)行這些工作的呢？讓我們來(lái)看看這幅圖（出示血液循環(huán)圖）師：（小結(jié)前三部分所學(xué)內(nèi)容）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了血液的成分以及它的作用，知道了血液對(duì)人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管，所以只有保護(hù)好血液循環(huán)器官的健康，才能加大血流量，身體才能健康。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)和休息時(shí)間調(diào)劑的一般標(biāo)準(zhǔn)、方法及其科學(xué)道理，懂得如何合理地安排第十一課 學(xué)習(xí)和休息。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)和休息時(shí)間調(diào)劑的一般