【正文】 所教授教養(yǎng)生都很愛好我，聽我的話，情愿以及我交換，這些給我的教授教養(yǎng)施行帶來了有益的前提。先生體育根本功也沒有錯，上學年體育達標成果使人稱心。教授教養(yǎng)品質根本狀況剖析一、走進先生心靈，恭敬先生挑選，給先生一個高興的芳華。六、本學期教學進度安排第一周——第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作第四周——第五周：50米跑的有關教學第六周——第七周：立定跳遠教學以及測試工作第八周——第九周：坐位體前屈的輔導訓練第十周——第十一周：仰臥起坐的練習第十二周——第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導第十四周——第十八周：中考體育測試結束后的體育創(chuàng)新教學與期末測試初三年級體育教學計劃4本學期我將以“安康第面向部分、培育才能、發(fā)揚專長”為我的教授教養(yǎng)主旨。2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。四、重點與難點重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)能力。三、目的任務掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。二、本學期教學內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。五、學期工作目標：透過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。進一步完善課題研究，努力探索體育教學系統化，注重學生的興趣的培養(yǎng)，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗四、出勤：在工作中我必須要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合潛力都得到提高。從知識潛力兩方面精心設計教案，并用心地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。我將用心學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的潛力。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。遵紀守法，遵守校園的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，持續(xù)嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。把興趣小組開到課上來，讓學生在課上能有自己喜歡的項目，并能得到提高，為終身體育奠定良好的基礎。為了適應體育加試的要求進一步的明確目標，有針對性的進身體素質練習。隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心。四、目的任務掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。特別是在輔助教材的選擇上，從體育運動規(guī)律與學生生理、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，以完成教學任務為前提，以全員參與共同發(fā)展為目標。在教學內容的選擇上，以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提，把跑步、跳躍、投擲、素質訓練、體質測試作為必修教材，將各種球類運動或體操內容作為選修教材，同時，增加選修教材的時數，給學生較大自由選擇的時間和空間。注重學生自我評價、小組評價、教師評價的結合；強調學生全面發(fā)展，共同進步。按新課程標準要求，完成五大領域目標，構筑一個和諧包容的學習氛圍。所以要以學生未來著想，在水平計劃設計中，了解學生的生理、心理特征。學生最大的特點就是“沉寂”了。由于心理、生理需要走向成熟，對其他同學、老師以及外部世界認識的深入，特別是自我意識的急劇發(fā)展，使他們的行為及性格與初一相比明顯內斂了許多。二、學生現狀分析學生進入初三后，身體外形在不斷的變化，成人意識逐步增強，在心理上希望能盡快進入成人世界，擺脫童年的一切，尋找到一種全新的行為準則重新體會人身的意義。同時，使學生能夠正確評價自己和他人，在體能、技能、行為、態(tài)度、人際交往、社會適應能力等方面進行全面評價。一、指導思想依據新的《體育與健康課程標準》要求，以新課程標準為指導，樹立“健康第一”的指思想。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的初三年級體育教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六、本學期教學進度安排第一周第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作第四周第五周：100米跑的有關教學第六周第七周：立定跳遠教學以及測試工作第八周第九周：上下肢力量的輔導訓練第十周第十一周：中長跑的耐力練習第十二周第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導第十四周第十八周：中考體育模擬測試結束后的體育創(chuàng)新教學與期末測試遇假期或意外天氣狀況有關教學進度和教學資料可靈活臨時調整，采取室內教學的方式等。2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。難點是上下肢力量練習的教學方法研究。四、重點與難點重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。進一步增強體質，個性是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)潛力。三、目的任務掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。二、教材的知識系統和結構本學期教學資料有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。第一篇：初三年級體育教學計劃（xiexiebang推薦）初三年級體育教學計劃任課教師：屈保華 任課班級：1121班一、學生現狀分析120班40人，121班42人，初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選取一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣。還有升學測試，運動量、運動強度要大。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。并不斷鞏固和提高。透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。以及立定跳遠、100米、實心球。五、教學措施與教改思路1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。第二篇：初三年級體育教學計劃初三年級體育教學計劃人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了。初三年級體育教學計劃1本學年是初中階段最后一個學年，對于即將畢業(yè)的學生來講，體育教學在很大程度上對學生的未來多少存在一些影響，加之體育早列為中考項目，因此，我們要在認真鉆研教學大綱和結合本校實際情況的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。在設計過程中，以學生的生理、心理特點和學生身心發(fā)展為前提，遵循運動規(guī)律；教師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內容，以促進學生健康意識、鍛煉習慣養(yǎng)成；在教學方法上，力求運用多種教學方法促進學生身體、生理、心理和社會適應能力的全面發(fā)展，教會學生運用各種鍛煉方法，全面鍛煉身體，積極參加各項體育活動，去實現體育健康目標。使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂；為學生終身體育奠定堅實的基礎。無論在社會、學校、家庭，初中學生的社會角色依然還是一個孩子。課間的喧鬧聲漸漸少了，上課主動發(fā)言也少了，主動向老師吐露心扉的則更少了?，F在的初中學生學習任務重，體育又是升學考試的內容。根據初中階段學生有好奇心、模仿能力強，學生喜歡上體育課；但可塑性大，自我約束能力差，自主學習愿望不強的特點，抓住時機，加強體育課堂常規(guī)訓練。運用各種教學方法和手段，激發(fā)學生對體育運動的興趣，充分發(fā)揮學生主動性和主體性，搭建一個學生展示自我的平臺，把學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓。三、教材的知識系統和結構本冊教材內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。為完成中學生體質健康成績測試，在選擇教學內容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、立定跳遠、仰臥起坐等測試內容安排到教學中去完成。增加教學的趣味性，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學環(huán)境，提高學生主動參與、團結協作的意識。進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。五、教學措施與教改思路通過全面系統的身體素質練習使全體學生的身體素質得到提高，并能適應活動的要求。初中生對抗性強，可適當安排一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。六：本學期教學內容安排健康教育 8課時田徑 6課時跳遠 6課時籃球 6課時選修 4課時考核 3課時體質健康測試 3課時初三年級體育教學計劃2一、指導思想：新學期里，本人將用心理解校園分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和職責感投入工作。熱愛教育、熱愛校園，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。二、教學常規(guī)：我將用心從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。用心實行目標教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧