人教版生物八上第三章保護生物的多樣性一-展示頁
2024-12-20 01:13本頁面
【正文】 考）。人類不是地球的統(tǒng)治者，而是整個地球大環(huán)境的一部分。 生 1： （ 充滿感情地朗誦）曾幾何時，人類利用他們的勢力開始統(tǒng)治地球、開始排斥 異類，剝奪他們的生存空間，搶走他們的食物，甚至扼殺他們的生命??工業(yè)革命以來，以文明自詡卻無限擴張、為所欲為的人類，已使數(shù)百種動物因過度捕殺或喪失家園而遭滅頂之災。 師： 我們同時也了解到生物的多樣性對于我們?nèi)祟愐灾抡麄€地球來講都具有非常重要的意義，所以我們要怎么做？ 生： 保護生物的多樣性。 三、課前準備： 組織學生收集、整理世界或我國的珍稀動植物資料。 ３、 培養(yǎng)學生收集資料，合作和表達能力。 二、 重點和難點： １、 了解生物多樣性面臨的威脅及其原因。 ３、 培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力。 第三章 保護生物的多樣性（第一課時） 廣州市育才中學東校區(qū)生物科 李茵 一、 教學目標： １、 舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。 ２、 關(guān)注我國特有的珍稀動植物。 ４、 培養(yǎng)學生互相評價的能力。 ２、 樹立參與保護生物多樣性的意識并能夠落實在行動上。 ４、 培養(yǎng)學生相互評價的能力。 四、 教學過程： 師： 上節(jié)課我們學習了生物的 多樣性，那么我們先來回憶一下生物的多樣性的內(nèi)涵是什么？ 生： 生物的多樣性包括了生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 師： 對，我們要保護生物的多樣性，首先要了解現(xiàn)在生物的多樣性正面臨著怎樣的情況，現(xiàn)在先請同學們欣賞一段配樂朗誦（播放一段悲傷的背景音樂，同時展示一些已絕種或瀕臨絕種的動、植物圖片）。人類殺害動物是為了給自己增加空間、增添樂趣，但人類卻忽視了一個最基本的規(guī)律，動物也是自然界的一部
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