簡易方程——整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-28 23:34本頁面
【正文】 成教材第84頁第1題。方程兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等； 方程兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)（不為0）的數(shù)，左右兩邊仍然相等。另一個(gè)因數(shù)被減數(shù)=差＋減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)－差 被除數(shù)=商除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)247。4 x = 提問：解題的依據(jù)是什么？怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？ 解方程的依據(jù)： ①四則運(yùn)算之間各部分的關(guān)系。(2)解方程：求方程的解的過程，叫做解方程。(l)方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。7＝5不是方程。如：35247。(3)方程與等式的關(guān)系：等式的范圍比方程的范圍大。判斷一個(gè)式子是否是方程，首先要看這個(gè)式子是不是等式，接著再看這個(gè)式子中是否還含有未知數(shù)。如： 3+＝、=、＝、+x =。提問：用字母表示數(shù)有什么作用？你能舉例說明嗎？（用字母可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量關(guān)系，如小明比小紅重2千克，用a表示小明的體重，那么小紅的體重就是(a2)千克）用字母表示乘法式子時(shí)要怎樣寫？三、復(fù)習(xí)解簡易方程 1．復(fù)習(xí)方程的概念。2．讓學(xué)生寫出式子，同時(shí)指名一生板演。(2)乘法交換律。教學(xué)過程一、揭示課題 師：今天我們來復(fù)習(xí)解簡易方程，通過復(fù)習(xí)要進(jìn)一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，加深對(duì)方程概念的理解，掌握解簡易方程的步驟、方法，從而能正確地解簡易方程。教學(xué)方法：合作交流，學(xué)練結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：理解方程的意義，會(huì)解簡易方程。過程與方法：讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流，加深對(duì)列方程解題的認(rèn)識(shí)。第一篇：《簡易方程——整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)簡易方程—整理和復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教材P83整理和復(fù)習(xí)第1題及練習(xí)十八第2題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：加深理解簡易方程的意義和作用，會(huì)解簡易方程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)：歸納整理知識(shí)，形成知識(shí)體系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。二、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)1．用含有字母的式子表示：(1)路程與時(shí)間、速度的數(shù)量關(guān)系。(3)正方形的面積計(jì)算公式。指名學(xué)生說說每個(gè)式子表示的意思。(1)等式的意義：表示等號(hào)兩邊兩個(gè)式子相等關(guān)系的式子叫做等式。(2)方程的意義：含有未知數(shù)的等式叫做方程。 =llx =36x +=。方程都是等式，但等式不一定是方程。7=2x ＝0、 ＝ =，但35247。2．復(fù)習(xí)解方程。如：x =32是方程x32=0的解。如： 4x =6 解：x =6247。一個(gè)加數(shù)=和－另一個(gè)加數(shù) 一個(gè)因數(shù)=積247。商 ②等式的性質(zhì)。(3)解方程時(shí)應(yīng)注意：書寫時(shí)要先寫“解”字；上、下行的等號(hào)要對(duì)齊；不能連等。判斷下面各題的敘述是否正確。(3)5x ＋5=5(x ＋1)(4)x =6是方程3x6=12的解。2．教材第83頁整理和復(fù)習(xí)第1題。(2)教師：解方程的原理是什么？要注意什么？五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生說說自己的收獲，教師評(píng)價(jià)。第二篇：復(fù)習(xí)簡易方程教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)簡易方程教學(xué)設(shè)計(jì)本資料為woRD
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1