簡易方程教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-29 05:29本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣。bx=c的解法。第二篇：《簡易方程》教學(xué)設(shè)計(jì)《簡易方程》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版教材第九冊P90例“練一練”以及練習(xí)十二第1～2題和補(bǔ)充練習(xí)。2．在解方程時(shí)，可以運(yùn)用運(yùn)算定律來解。第二幅圖，學(xué)生可能會(huì)列出方程302+2x =158，再引導(dǎo)學(xué)生觀察有兩個(gè)30和兩個(gè)x，可以運(yùn)用乘法分配律。先讓學(xué)生說一說圖意，再列方程解答。先讓學(xué)生自主解方程，再集體訂正。（可以把5個(gè)練習(xí)本的總價(jià)5x 看作一個(gè)整體。先讓學(xué)生分析圖意，再列方程解答。（可以把方程的解代入方程中計(jì)算，看看方程左右兩邊是否相等。2x =20 4．讓學(xué)生檢驗(yàn)方程的解是否正確。根據(jù)學(xué)生回答，板書計(jì)算過程：2(x16)=8解：2x32=8（運(yùn)用了乘法分配律）2x32+32=8+32（把2x 看作一個(gè)整體）2x =402x 247。引導(dǎo)學(xué)生觀察方程，有些學(xué)生會(huì)看出這個(gè)方程是乘法分配律的逆運(yùn)算。2=8247。讓學(xué)生說一說自己的思考，重點(diǎn)說一說把什么看作一個(gè)整體？（先把x16看作一個(gè)整體。思考：你能把它轉(zhuǎn)換成你會(huì)解的方程嗎？ 讓學(xué)生嘗試解方程，再在小組內(nèi)交流自己的做法，然后集體訂正。3．出示教材第69頁例5：解方程2(x16)=8。3=36247。解方程時(shí)，也就是先把誰看成一個(gè)整體？(3x)讓學(xué)生嘗試?yán)^續(xù)解答，訂正。）提問：假如知道一盒鉛筆盒有幾支，要求一共有多少支鉛筆，你會(huì)怎么算？ 學(xué)生可能會(huì)說：先算出3個(gè)鉛筆盒一共多少支，再加上外面的4支。也有學(xué)生可能會(huì)想到，把3個(gè)未知的鉛筆盒看作一部分，先求出這部分有多少支，再求一盒多少支。學(xué)生在嘗試解方程時(shí)，可能會(huì)遇到困難，要讓學(xué)生說一說自己的困惑。）在學(xué)生說自己的想法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出把3個(gè)未知的鉛筆盒看作一部分，4支鉛筆看作一部分。學(xué)生列出方程3x +4=40后，讓學(xué)生說一說怎么想的。引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說一說圖意。2．引出：這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)解方程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示習(xí)題：解下面方程：4x = = 學(xué)生自主解答練習(xí)，并說一說是怎么做的。教學(xué)難點(diǎn)：理解解方程的方法。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。b)=c類型的方程。第一篇：簡易方程教學(xué)設(shè)計(jì)簡易方程——解方程（二）教學(xué)目標(biāo)：鞏固利用等式的性質(zhì)解方程的知識(shí)，學(xué)會(huì)解ax 177。b＝c與a(x 177。進(jìn)一步掌握解方程的書寫格式和寫法。教學(xué)重點(diǎn)：理解在解方程過程中，把一個(gè)式子看作一個(gè)整體。教學(xué)方法：觀察、分析、抽象、：多媒體。并在訂正的過程中，規(guī)范書寫。（板書課題：解方程）二、互動(dòng)新授1．出示教材第69頁例4情境圖。再讓學(xué)生根據(jù)圖列一個(gè)方程。（一盒鉛筆盒有x 支鉛筆，3盒鉛筆盒就有3x 支鉛筆。2．讓學(xué)生試著求出方程的解。學(xué)生可能會(huì)疑惑：方程的左邊是個(gè)二級運(yùn)算不知識(shí)如何解。（如果沒有，教師可提示學(xué)生這樣思考。師小結(jié)：在這里，我們也是先把3個(gè)鉛筆盒的支數(shù)看成了一個(gè)整體，先求這部分有多少支。根據(jù)學(xué)生的回答，板書解題過程： 3x +4=40解： 3x =4043x =36（先把3x 看成一個(gè)整體）3x 247。3x =12 讓學(xué)生同桌之間再說一說解方程的過程。先讓學(xué)生說一說方程左邊的運(yùn)算順序：先算x16，再乘2，積是8。學(xué)生可能會(huì)有兩種做法：(1)利用例4的方法來解。）板書計(jì)算過程：2(x16)=8解：2(x16)247。2（把x16看作一個(gè)整體
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