【正文】 home”。三、教學(xué)過程StepWarming up amp。最后通過形式多樣的游戲、活動(dòng)來操練重點(diǎn)單詞和句型，突破教學(xué)重難點(diǎn)。然后利用新舊知識(shí)的聯(lián)系溫故知新導(dǎo)入新課時(shí)。二、教法學(xué)法 學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過一年英語的四年級(jí)學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯(cuò)誤。（2）技能目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家,如：“This is my home…”（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己的家。（1）知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)、讀本課生詞:study、living room、bedroom、bathroom、kitchen；能聽懂Let39。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit 1 My classroom 的基礎(chǔ)上再次學(xué)習(xí)有room的話題。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)五個(gè)生詞study、living room、bedroom、bathroom、39。第一篇：pep小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4第一課時(shí)說課稿Unit 4 Part A Let’s learn and let’s do說課稿Hello, everyone!Today I’m glad to be here to share my teaching design with ’m going to talk about Unit 4 Part A Let’s learn and let’s do of PEP Primary English, Book 、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)手段四個(gè)方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行分析。一、教材分析 本節(jié)課是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My home中的第二課時(shí)， Let’s learn、Let’s do兩部分。s do活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。本課是第三冊(cè)Unit 4中的第一課時(shí)，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)room的話題奠定了基礎(chǔ)，也為下面第五冊(cè)Unit 5 My new room的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。s do部分的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)(1)本課的教學(xué)重點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀詞匯study、living room、bedroom、bathroom、kitchen.(2)本課的教學(xué)難點(diǎn)是正確掌握單詞：bedroom、kitchen、bathroom的發(fā)音。根據(jù)以上的學(xué)情分析 我制定了以下的教學(xué)教法: 首先在熱身環(huán)節(jié)我發(fā)揮英語歌曲的激趣作用，讓學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。再結(jié)合課件和單詞卡片等直觀形象教具呈現(xiàn)新知、教授新知。通過唱、說、猜、玩、比賽以及小組合作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語，提高綜合語言運(yùn)用能力，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識(shí)。 Revision(1)Listen to a song: Happy home(設(shè)計(jì)意圖：通過有節(jié)奏的吟唱歌謠，在“玩玩唱唱”的熱身活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，）(2)T: What can you see?Ss: I can see a…(設(shè)計(jì)意圖：用ppt展示老師的家，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上自然導(dǎo)入新知。課件出現(xiàn)圖片，引出：study、bedroom、living room、kitchen、bathroom等單詞?！痵 do：Watch TV, read a book, have a snack, takea shower, have a to the the action.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中感受語言，在輕松愉快的語言活動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。）Step 3 Practice games 游戲1：扔炸彈老師指定某個(gè)單詞是炸彈，當(dāng)老師指這個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生不能發(fā)出聲音，如果有學(xué)生違規(guī)的話，其他同學(xué)就往這個(gè)學(xué)生邊扔炸彈邊說Bomb。)Step 4 Extension小小設(shè)計(jì)家，充分發(fā)揮想象，六人一組布置一套未來的房子，并用英語句子介紹自己的房間，如：This is my...，It’s big/nice/beautiful, You can see a...I like my home.（設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)了學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己的家，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)家的熱愛，又讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用了所學(xué)的語言，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此。本節(jié)課我采用的評(píng)價(jià)手段有：對(duì)單詞的發(fā)音進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，采用星級(jí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我主要從教材、教學(xué)方法、教學(xué)流程和板書這四個(gè)方面來展開我的說課。力在通過這節(jié)課，讓學(xué)生擴(kuò)充原有的詞匯量，并提高用英語進(jìn)行交流的能力，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！灸芰δ繕?biāo)】能利用所學(xué)句子來表達(dá)不同地方的天氣，如 It’s warm/ cold…in….【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。難點(diǎn)：會(huì)說句子It’s warm/ cold…in…和單詞weather的發(fā)音。學(xué)生準(zhǔn)備四張表示天氣的卡片和寫有城市地名的卡片若干。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中靈活地運(yùn)用了情景法、比較法、直觀法和多媒體輔助法等多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣才能使學(xué)生活躍起來呢？我想到了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”給我校配置的英語教學(xué)光盤和多媒體教室、計(jì)算機(jī)室。當(dāng)PPT課件播放由光盤上截取下的第三單元歌謠視頻時(shí)，老師和學(xué)生一齊拍手唱，既活躍課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。weather這個(gè)詞是本課中發(fā)音最難的，我準(zhǔn)備讓學(xué)生把weather和以前學(xué)過的father、mother、brother三個(gè)單詞進(jìn)行比較發(fā)音，既可復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又可突破本課難點(diǎn)。當(dāng)課件展示Mickey乘坐飛機(jī)飛入中國(guó)的時(shí)候,，我用課件展示一張哈爾濱冰天雪地的圖片和米奇非常沮喪難過的圖片，通過觀察圖片和米奇的表情以及觀察老師直觀易懂的肢體語言來理解cold的意思。當(dāng)學(xué)生理解單詞的意思時(shí)，馬上用英語問他們哈爾濱的天氣：What’s the weather like in Harbin？這是個(gè)新句子，學(xué)生可能不懂這句話的意思，這時(shí)候就需要老師做必要的解釋。如何突破這個(gè)難點(diǎn)呢？我又想到了光盤資源。創(chuàng)設(shè)情境，鞏固新知在單詞和句子都學(xué)完了之后，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的情境：weather ，對(duì)學(xué)生來說又是一大難點(diǎn)。我將光盤上第四單元的英語天氣預(yù)報(bào)片段截取下來，插入了我的課件中，播放給學(xué)生看。在逼真的情景里，我走到大屏幕前，用今