【正文】 圖——深入體會。（2）我爸爸像泰迪熊一樣柔軟。接下來，我的爸爸還怎么樣呢？先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王，能把這個故事編下去。我的爸爸像猩猩一樣強壯，也像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。用“我爸爸像??一樣??”的句式練習說話。（1）出示第一幅圖：哇，同學們，他的爸爸變成了什么？（指導學生仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著的黃色格子睡衣，以及溫暖的笑容）你感覺到了什么？（指導學生讀出親切的語氣，強調我爸爸像??一樣??）（2）出示第二幅圖：爸爸變成了什么？那魚在水里怎么樣啊？說話：我爸爸像??一樣?? 體會比喻的妙處。劉易斯）出示第四幅圖?！八腋罅κ勘人印保笇W生讀出驚訝、崇拜的語氣。）（4）下一幅圖，你們看了一定會很驚訝。）（3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。（2）出示第二幅圖：你看到爸爸在干什么??？“他可以從月亮上跳過去”。（指名表演大搖大擺的樣子）現(xiàn)在，大野狼的尾巴與平常一樣嗎？誰來學學大野狼現(xiàn)在怎么往外走的？咱們送個詞來形容一下它——垂頭喪氣。指名表演爸爸的動作。第一組圖——教師導讀。（圖，配上：這就是我爸爸）這就是我爸爸，出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？是的，他的爸爸就是這樣一個在家里穿著睡衣，長得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認為他的爸爸??誰來讀？（出示第一頁——“這是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。這本書是英國著名繪本作家安東尼?布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。寶貝寶貝，我是你的大樹，一生陪你看日出??）歌里的小朋友都有一個好爸爸！今天老師就給你們帶來一本寫爸爸的書，咱們一起來看看書里的爸爸是什么樣的，跟自己的爸爸比一比，看誰更棒？板書：我爸爸（指導朗讀）二、觀察封面，了解信息。第一篇：《我爸爸》繪本教學設計繪本《我爸爸》教學設計南艷小學潘蓉蓉一、創(chuàng)設情境，激趣引入。同學們我們先來聽一首歌：（播放《爸爸去哪兒》）（爸爸爸爸，我們去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。（出示封面）老師每讀一本新書，都喜歡先看看作者和出版社，希望同學們也能養(yǎng)成這個習慣。你們想看嗎？這是扉頁：畫的是一個烤面包機，烤出了一片帶花格子的面包，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）面包跑哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。三、共讀故事，隨機設疑。（1）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。爸爸在干什么呢？想象平時大野狼走路的樣子。仔細觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？(指導學生學會用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽)讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。（指導學生讀出自豪的語氣。出示第三幅圖： 你看到我們偉大的爸爸在干什么??？老師發(fā)現(xiàn)襪子上藏了一個小秘密，誰能發(fā)現(xiàn)？（引導學生找到襪子上的太陽。出示第四幅圖：看一下圖里的大力士，你會怎么形容他？(白白胖胖，力大無窮)你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢。（5）爸爸還敢干什么？誰來說一下？（輕松跑贏了世界著名短跑健將卡爾小結：爸爸不怕大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣??？（勇敢）齊讀：我爸爸真的很棒！2．第二組圖——看圖說話。（3）出示第三、四幅圖：現(xiàn)在我們自己看著圖，像上面兩幅圖一樣，咱們也來幫作者說說他的爸爸。指導學生把第（3）幅圖和第（4）圖，合在一起說一句話。生交流反饋，師小結：那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么啊？（引導學生說出溫暖、親切）再讀：我爸爸真的真的很棒！第三組圖——故事續(xù)編。（學生續(xù)編故事）（1）我爸爸像房子一樣高大。（3）他像貓頭鷹一樣聰明，（4）有時候也會做一些傻事。下面還剩下幾幅圖，往下看，爸爸還“棒”在哪里？（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家。）（2）我爸爸是個了不起的歌唱家。（4）他常常逗得我哈哈大笑。重新播放幻燈片，跟老師一起回顧故事，看有哪些新的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)二：爸爸一直穿著（）。他曾說：“我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。布朗十七歲那年因病突發(fā)過世，使他深受打擊，經過多年才走出陰霾。布朗表示《我爸 爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。(師在板書外圍畫上一個大大的心形圖案)并體會夸張手法的好處。配樂，學生合作再完整地讀一遍《我爸爸》，把你體會到的感情融入自己的聲音，使你的表達也充滿融融愛意??（在優(yōu)美抒情的朗讀中，讓學生再次感悟對爸爸的愛）五、深情小結，布置作業(yè)。爸爸不是大官,也沒有大權，不是富人,更別說什么家財萬貫，但就是這樣一個平凡的爸爸，足以讓我驕傲，因為他真的很棒！我想，在某個陽光的午后，孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚，看著爸爸大聲地說：“爸爸你真的很棒，我愛你！”我們可愛的爸爸們一定會眼含淚花地微笑，擁抱住自己的寶貝們??這節(jié)課我們一起讀了這本充滿愛的書，還學會用《我爸爸》的寫作手法創(chuàng)編故事，請大家下課繼續(xù)修改完善自己的作品。附板書設計：我爸爸 棒 比喻 夸張（在板書外圍畫一個大大的心形圖案）第二篇：繪本《我爸爸》教學設計繪本《我爸爸》教學設計教學目標：學會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。教學準備：課件 教學過程：一、導入今天我們來自己的爸爸，怎樣？板課題。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》課件出示，介紹：這本書是由英國著名的插畫家安東尼 布朗創(chuàng)作的，曾獲得國際安徒生獎。．是呀，這就是我爸爸，在家里穿著睡衣，這么隨意，這么自然，還向我們微笑。二、看圖欣賞故事 第一組圖：（看圖老師講）在我眼里他真的很棒。大野狼好嚇人呢，爸爸卻那么膽大，一點也不怕。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去，爸爸還真得飛過去了。3．我爸爸還會走高空繩索，好險那。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圓，但爸爸不怕?？吹竭@兒我們來說說我爸爸怎么樣？（勇敢）看老師怎么寫這個字，板書：勇敢。還怎么樣？這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！還想繼續(xù)看嗎？ 第二組圖：1．出示圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話