【正文】 1.“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰？“義釋”的是誰？。（1）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概?！度龂?guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是_____________。5.“群英會(huì)中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？誰中誰的計(jì)？?jī)蓚€(gè)人的性格怎樣？ 6.“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？ 7.《三國(guó)演義》中“賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰? 8.“_________”是《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂。這個(gè)故事是________________ 3．結(jié)合《三國(guó)演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是________ __；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?一事。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。（二）自學(xué)檢測(cè)要求：在學(xué)案上完成自學(xué)檢測(cè)題目，書寫認(rèn)真、規(guī)范，不能亂涂亂畫,一對(duì)一檢查并用紅筆糾錯(cuò)。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的，并非國(guó)家民族之大義。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。主要內(nèi)容《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了蜀（漢）、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分?！度龂?guó)演義》原名《三國(guó)志通俗演義》，也稱《三國(guó)志演義》，是我國(guó)第一部章回小說，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)自讀下面的資料，勾畫識(shí)記《三國(guó)演義》作者的相關(guān)知識(shí)，了解小說的藝術(shù)特色。作為一名中國(guó)學(xué)子你定想了解更多的三國(guó)知識(shí)，對(duì)嗎？那就趕快投入到讀書行列中來吧！附：板書設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】三國(guó)演義藝術(shù)特色 故事情節(jié) 人物性格 主題思想 科目：語文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》學(xué)案班級(jí) 姓名 小組 等級(jí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。19.（1）劉備 仁義 善良 能禮賢下士（2）關(guān)羽 忠義 為人光明磊落（3）諸葛亮 足智多謀 忠心耿耿（4）張飛 勇武魯莽 耿直豪爽（5）曹操 奸詐狡猾 殘酷 多疑（6）呂布 沒有主見、目光短淺 見利忘義課堂總結(jié)：科目：語文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 真是說不完的三國(guó)英雄事，道不完的千古壯士情。（2）抓住王朗所行指出他理應(yīng)匡君輔國(guó)，痛罵他反助逆賊，同謀篡位，罪惡深重。然而諸葛亮早有預(yù)防，事先回夏口去了。幾天之后，果然刮起了東南風(fēng)。諸葛亮給周瑜開了個(gè)“藥方”，上面寫著：“萬事俱備，只欠東風(fēng)。：奸雄，他不像諸葛亮那樣對(duì)“劉氏皇帝”無比恭敬，天子成了他玩弄權(quán)術(shù)的一個(gè)工具，他“挾天子以令諸侯”，為天下正統(tǒng)人士所否東；英雄，他是北中國(guó)的戰(zhàn)亂得以平息，在三國(guó)之中，魏國(guó)的實(shí)力最強(qiáng)，從而為最終使中國(guó)復(fù)歸于統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。再次，斬?cái)尺^程的虛寫的手法也起到了特別的作用。關(guān)羽輕松從容地說道“酒且斟下，謀去便來”。以華雄的連斬?cái)?shù)將、諸侯驚恐，為關(guān)羽的出場(chǎng)造勢(shì)。13.“煮酒論英雄” 中曹劉的對(duì)話充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的談吐體現(xiàn)了他詭詐陰鷙、驕橫霸氣的性格，同時(shí)也展示了一個(gè)政治家的躊躇滿志與高瞻遠(yuǎn)矚；劉備立志復(fù)興漢室但此時(shí)寄人籬下，所以在故作木訥中處處設(shè)防，在談吐中步步后退，在危急時(shí)刻巧度難關(guān)，體現(xiàn)了他機(jī)智從容、大智若愚、韜光養(yǎng)晦。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________ 點(diǎn)撥：1．明；羅貫中；章回；歷史2．諸葛亮；關(guān)羽；曹操3．(1)曹操(2)關(guān)羽(3)諸葛亮(4)劉禪(5)劉備(6)周瑜4．關(guān)羽；單騎；曹操；斬六將；七軍；麥城5．收二川：收取東川、西川；排八陣：擺設(shè)八陣圖；六出：六出祁山；七擒：七擒孟獲；東和：東和孫吳；北拒：北拒曹魏6．關(guān)羽；關(guān)勝7(1)黃忠(2)馬謖(3)董卓(4)司馬昭8．曹操9．赤壁之戰(zhàn)；曹操：周瑜10．徐庶；諸葛亮 11．Ab Bc Cd De Ea Ff ：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________（5）身長(zhǎng)七尺，細(xì)眼長(zhǎng)髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________ 5 科目：語文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20（3）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。（1）身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，目能自顧其耳。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。16.“治國(guó)之能臣，亂世之奸雄”，你怎么理解這句話？結(jié)合《三國(guó)演義》中曹操的故事，你認(rèn)為曹操到底是能臣還是奸雄？“多智近妖”的故事。A．曹操 a．公瑾 B．關(guān)羽 b．孟德 C．劉備 c．云長(zhǎng) D．張飛 d．玄德 E．周瑜 e．翼德 F．孫權(quán) f．仲謀12.《三國(guó)演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣? 《三國(guó)演義》中“曹操煮酒論英雄”這一情節(jié)中曹操劉備所表現(xiàn)出的性格特征。10．《三國(guó)演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是________，被贊譽(yù)的人是________。”這段關(guān)于“英雄”的見解出自我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中________(人名)之口。7．填人名，補(bǔ)足歇后語?？颇浚赫Z文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。3．下列語句與何人有關(guān)：(1)望梅止渴()(2)刮骨療毒()(3)鞠躬盡瘁()(4)樂不思蜀()(5)三顧茅廬()(6)賠了夫人又折兵()4．《三國(guó)演義》中忠義的化身是_______，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走_(dá)_______、華容道義釋________、過五關(guān)________、水淹________、敗走_(dá)______。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）請(qǐng)完成下列題目：1.《三國(guó)演義》是________代小說家________所著的一部________體________小說。追問：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣快速的閱讀或者復(fù)習(xí)小說內(nèi)容呢？ 小結(jié)：概括閱讀、欣賞小說的方法：（1）了解小說創(chuàng)作的時(shí)代背景；（2）理清故事情節(jié)；（3）把握住人物形象，品味精彩的語言，結(jié)合人物在故事情節(jié)和環(huán)境描寫中的表現(xiàn)，語言神態(tài)、動(dòng)作行為、心理活動(dòng)等，分析其性格特征，感受欣賞其藝術(shù)魅力。孫權(quán)死后，孫亮、孫休、孫皓相繼繼位，朝政動(dòng)蕩。后來因?yàn)榍G州問題與曹魏聯(lián)合，設(shè)計(jì)捕殺關(guān)羽，并派陸遜大敗來犯的劉備。③孫吳：孫堅(jiān)之子孫策在周瑜等人的幫助下平定江東后遇刺身亡。姜維九伐中原，無功而返。劉備在永安托孤給諸葛亮后死去。②蜀漢；皇叔劉備得到諸葛亮的幫助，在赤壁之戰(zhàn)中打敗曹操，奪取荊州和益州。曹丕，曹睿繼位，司馬懿逐漸得勢(shì)，并在高平陵政變中擊殺大將軍曹爽。不久在赤壁大敗，形成鼎立之勢(shì)。點(diǎn)撥語 ：、仁，曹操的奸詐、關(guān)羽的忠義等來談。科目：語文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 、曹、孫任一勢(shì)力的興亡過程。三、后教環(huán)節(jié)(15分鐘）過渡：小說的三要素中，人物和情節(jié)是兩個(gè)核心要素，這兩部小說的主要人物、經(jīng)典情節(jié)有哪些？我們一起來探究一下。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。、劉備、曹操 12.（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。、諸葛亮 、《三國(guó)演義》 10．（1）諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。中計(jì)者：蔣干；自作聰明，敗事有余。點(diǎn)撥： 三顧茅廬，劉備三請(qǐng)諸葛亮；身在曹營(yíng)心在漢，徐庶人在曹營(yíng)不獻(xiàn)一策等。”士元指的是______,他冠以______之稱,與他有關(guān)的一個(gè)故事是:________。23.“欲破曹公，宜用火攻；____ _，_____”這是《三國(guó)演義》中______寫給______的信中的內(nèi)容。21.《三國(guó)演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。19.《三國(guó)演義》中救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了七進(jìn)七出的將軍是___ _,長(zhǎng)坂橋頭退百萬兵的將軍是_____。18.《三國(guó)演義》中玄德曰:“曹操多謀,汝不合折斷橋梁,彼必追至關(guān)。17.“血染征袍透甲紅,當(dāng)陽誰敢與爭(zhēng)鋒!古來沖陣扶危主,只有常山趙子龍。這就衍生了一個(gè)俗語:______________。14.《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股锏的，使丈八蛇第一槍的 和使 的關(guān)羽。13.“功蓋三分國(guó)，名城八陣圖。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。人物：_________，性格特點(diǎn)：_____________________（2）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。俄國(guó)學(xué)者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。4.《三國(guó)演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________?！边@首詩(shī)說的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。成語：___________ 人物及故事：______________ 成語：___ __ 人物及故事：______________ 2.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》____________（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。劉備被作者塑造成為仁民愛物、視賢下士、知人善任的仁君典型。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫了近五百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等人物形象膾炙人口，其中諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有近世濟(jì)民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。元末明初羅貫中綜合民間傳說和戲曲、話本，結(jié)合陳壽《三國(guó)志》和裴松之注的史料，根據(jù)他個(gè)人對(duì)社會(huì)人生的體悟，創(chuàng)作了《三國(guó)志通俗演義》。作家及作品《三國(guó)演義》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說的開山之作。過渡語:同學(xué)們，讓我們帶著目標(biāo)，快速完成自學(xué)任務(wù)。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。是非成敗轉(zhuǎn)頭空?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】把握《三國(guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)及個(gè)性鮮明的人物形象，了解小說的藝術(shù)特色。第一篇：20 名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》科目：語文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】?！度龂?guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)及個(gè)性鮮明的人物形象?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題導(dǎo)入語：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽紅……”同學(xué)們知道這首詞是哪部名著的的開篇詞嗎？今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著，感受那些蕩氣回腸的人和事?！度龂?guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)及個(gè)性鮮明的人物形象。二、先學(xué)環(huán)節(jié)(15分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)快速閱讀下面的資料，勾畫識(shí)記《三國(guó)演義》作者的相關(guān)知識(shí)，了解小說的藝術(shù)特色?！度龂?guó)演義》原名《三國(guó)志通俗演義》，也稱《三國(guó)志演義》，是我國(guó)第一部章回小說，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說。主要內(nèi)容《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了蜀（漢）、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè) 1 科目：語文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的，并非國(guó)家民族之大義。（二）自學(xué)檢測(cè)反饋要求：在學(xué)案上完成自學(xué)檢測(cè)題目，書寫認(rèn)真、規(guī)范，不能亂涂亂畫,一對(duì)一檢查并用紅筆糾錯(cuò)。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。這個(gè)故事是________________ 3．結(jié)合《三國(guó)演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是________ __；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?一事。5.“群英會(huì)中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？誰中誰的計(jì)？?jī)蓚€(gè)人的性格怎樣？ 6.“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？ 7.《三國(guó)演義》中“賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰? 8.“_________”是《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂。《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是_____________。（1）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：___________________ 11.“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰？“義釋”的是誰？11.“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰？“義釋”的是誰？。下聯(lián)：________，_____ ______。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”這首懷古絕句歌詠了我國(guó)歷史上一位名人，這位名人是_______?？颇浚赫Z文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 《三國(guó)演義》的描寫看,諸葛亮出山后三次用或的戰(zhàn)役分別是________、________、____